Во сколько лет ребенок должен знать месяца года

В жизни каждого ребенка наступает момент, когда необходимо знать названия дней недели и запомнить их очередность. Это достаточно сложный процесс, ведь дни нельзя потрогать, они не имеют цвета, трудно поддаются запоминанию.

Процесс обучения должен увлекать малыша

Особенно сложно, когда малыш не умеет читать и не знаком с цифрами. Попытаемся разобраться, как научить ребенка дням недели интересными, весьма увлекательными способами.

Уже к школе ребенок должен знать времена года и месяцы

Соблюдение режима – основа быстрой и безболезненной адаптации как в саду, так и в школе.

Первое знакомство с календарем можно начинать уже с 3 лет. В 5–6 лет ребенок должен знать не только дни недели, но и знать названия месяцев и к какому времени года они относятся.

Знание календаря поможет вашему ребенку:

Как научить ребенка дням недели понятно и интересно

Сделайте расписание ваших дел с ребенком по дням недели

Сегодня можно найти много интересной красочной детской литературы, которая поможет вашему малышу запомнить последовательность дней и месяцев. Веселые стишки про дни и месяцы станут прекрасными помощниками в этом нелегком деле.

Еще один доступный и вполне действенный способ – пазл-календарь.

Его можно купить готовый, но интереснее будет изготовить его вместе с ребенком. Такие поделки не только научат вашего малыша последовательности, но и помогут развивать творческие способности. Можно составить перекидной календарь на неделю и вместе с малышом каждый день переворачивать листочки. Каждый день должен ассоциироваться с определенными действиями, например, занятия английским во вторник, поход в цирк – это суббота и т. д.

Чтобы правильно запомнить очередность дней, расскажите о подсказках, которые кроются в самих названиях. Например, среда – день, который находится в самой середине недели, четверг – четвертый по счету день, а пятница – пятый и т. д.

Создайте вместе с малышом свой календарь

Можно составить календарь в форме часов, и каждый день пусть ребенок переставляет стрелку. Также можно попросить ребенка возле каждого дня рисовать наиболее значимые события. Это даст возможность наглядно показать ребенку, когда наступит завтра и что было вчера. А еще такой способ — это прекрасная возможность сделать первые шаги в вопросах планирования своего времени.

Хорошо запоминаются названия дней в игровой форме.

Придумайте вместе с малышом игру, где должно быть 7 разных героев или ситуаций. Или сделайте вместе с ним паровозик, в котором каждый вагон будет днем. Важно дать понять ребенку, что нельзя вагончик-среду поставить за вагончиком-пятницей. Для этого используйте различные способы крепления вагонов, например, один вагончик должен пристегиваться пуговицей, другой – кнопкой, следующий – шнурком и так далее.

Главная задача родителей – превратить скучные процессы обучения в увлекательную игру. И тогда вы сами удивитесь, как легко и быстро ваш ребенок будет осваивать новые знания.

Источник: aranetta.ru

На первой неделе жизни новорожденный теряет до 8% от массы тела при рождении, затем его вес начинает расти. Примерно на 7-й день отпадает пуповинный остаток. До 3-й недели малыш воспринимает только громкие звуки, так как уши закрыты эмбриональной жидкостью. До конца месяца его кожа постепенно светлеет и приобретает естественный цвет. Мышцы у грудничка находятся в тонусе, именуемом педиатрами физиологическим, поэтому ручки и ножки все время согнуты, а ладошки – зажаты в кулачки. Ребенок может видеть предметы на расстоянии до 30 см, поворачивает голову на свет. В этот период чаще всего бывают колики и срыгивания. Ребенка нужно выкладывать на животик, при этом он приподымает головку и удерживает по несколько секунд. В первый месяц жизни является обязательным еженедельное посещение грудничка педиатром. Чтобы сообщить родителям о своих потребностях, малыш плачет, и успокаивается, когда его возьмут на ручки. За раз съедает 80-120 мл грудного молока или его заменителя — смеси. Частота кормлений – приблизительно каждые 2 часа. Средняя прибавка в весе – 1 кг, в росте – 2 см. …читать подробнее…

Малыш уже издает различимые звуки, мурлычет, агукает. Тональность его голоса меняется. При виде родителей улыбается, начинает различать голоса, прислушивается к разговорам. В этот период он впервые улыбается, хоть и бессознательно. Чтобы малыш уверенно держал голову, нужно чаще выкладывать его на животик. Это же упражнение укрепит мышцы брюшного пресса и поможет избавиться от колик. Держит погремушку в ручке, трясет ею, внимательно наблюдает за игрушками. Поворачивается на бочок и спит на нем. Лежа на спине, выпрямляет ручки и ножки. Тянет в рот ручки, при этом обильно выделяется слюна. Во время плача появляются слезы. Самое время для развития зрительных навыков присоединить на кроватку мобиль. Для здоровья ребенка очень важны ежедневные прогулки на свежем воздухе, а также следует уделить внимание выработке режима сна и бодрствования. За второй месяц жизни ребенок набирает около 800 г и вытягивается на пару сантиметров. …читать подробнее…

Малыш уже способен осязать окружающую обстановку, видит все больше предметов. Ему нравится, когда его носят столбиком, чтобы больше рассматривать окружающую обстановку. Изучает ладошки, пальчики. Поворачивает голову в разные стороны в поисках источника звука, четко различает лица окружающих. Начинает различать запахи. С этого месяца родителям нужно пристальней следить за малышом, ведь он начинает переворачиваться со спинки на животик. Еще одно достижение – он уже уверенно держит головку, находясь в вертикальном положении на руках или лежа на животе. Сейчас малышу понравится яркий развивающий коврик, укачивающий центр. Если положить перед ним разноцветную игрушку, он попытается дотянуться до нее и самостоятельно схватить. Тянет в рот погремушки. Средняя прибавка в весе – 800 г, в росте – 2 см. …читать подробнее…

Период колик постепенно проходит, теперь малыш может спать немного дольше и просыпаться на кормления реже. Лежа на животике, он пытается подняться, опираясь на ручки. Он узнает среди других людей маму, улыбается ей, разговаривает. Прислушивается к музыке. Особый интерес вызывает его отражение в зеркале. Дольше может акцентировать внимание на предметах или каком-то процессе. Переворачивается со спинки набок и на живот. Пытается переворачиваться на спинку. Тянется к игрушкам, берет игрушку двумя ручками. Отталкивается ножками и ручками от опоры. Лежа на спинке, приподымает голову и прижимает подбородок к груди. Если его подтянуть за ручки, пытается присесть. Берет игрушку и трясет ее одной рукой, радостно реагирует на ту музыку, которая ему нравится. Активно пытается участвовать в разговоре, лепечет отдельные слоги с разной силой. Прибавка в весе – 700-800 г, в росте – 1-2 см. …читать подробнее…

Малыш умеет легко переворачиваться на бочок, с живота на спинку и наоборот. Лежа на спине, приподымает голову, чтобы больше видеть. Упирается ножками в кровать и пытается встать на «мостик». Лежа на животе, вытягивает прямо ручки и ножки, держит одной ручкой игрушку. Все больше окружающих предметов вызывают у малыша интерес, особенно цветных. Перекладывает игрушки из одной ручки в другую. Наблюдает за падающей на пол игрушкой. Теперь он не только берет их в ручки и бросает, но и пытается тянуть в рот. Это может свидетельствовать о скором появления зубов. Малыш значительно реже плачет, больше улыбается и смеется; он интересный и веселый. Появление чужого человека может вызвать отрицательную реакцию и даже плач. Переводит взгляд с одного присутствующего собеседника на другого. За месяц ребенок в среднем прибавляет в весе 700 г и 1-2 см. …читать подробнее…

Малыш научился уверенно сидеть без поддержки, хотя сам еще не садится. Некоторые детки все же совершают попытки сесть самостоятельно. Лежа на животике, опирается на вытянутые ручки и приподымается. При поддержке опирается на ножки и пытается стоять. Делает попытки приподняться на четвереньки. Дотягивается до отдаленных предметов. Выбирает понравившуюся игрушку из нескольких, предложенных на выбор. Рассматривает ручки, пальчики. В это время пора вводить первый прикорм. Чаще всего его начинают с приготовленных на пару овощей. Качество стула меняется, кормления грудью становятся все реже. Вырабатываются вкусовые предпочтения. Пьет из чашки-непроливайки. Поворачивается, когда его называют по имени. Начинает произносить слоги «ма», «ба», «да». Днем спит 2-3 раза. В этот период начинают прорезываться зубы. Это может сопровождаться болью, повышением температуры, повышением слюноотделения, беспокойством. Прибавка в весе – 650 г, в росте – 1-2 см. …читать подробнее…

Малыш любит большую часть времени проводить, лежа на животике. Начинает ползать, самостоятельно принимает сидячее положение и удерживает равновесие. Некоторые детки в этом возрасте уже уверенно садятся. Малыш тянет к маме ручки, просит, чтоб его взяли на руки. Он обращается к окружающим, зовет их. Ребенок уже не засыпает после еды, он проводит больше времени за играми. Сидит с прямой спинкой, во время кормления крутится в разные стороны, пытается увильнуть. Много лепечет, старается имитировать звуки, издаваемые взрослыми. Берет погремушку и стучит ею по поверхности. Держит бутылочку. Можно предложить ему пить из чашки и пробовать держать ложку. В это время прорезываются два нижних зубика. Это может доставлять дискомфорт при кормлении грудью. Он уже не так быстро набирает вес, так как изменился характер пищи и он стал больше двигаться. Прибавка в весе – 600 г, в росте – 1-2 см. …читать подробнее…

Малыш совершенствует свои умения садиться, поворачиваться. Лежа на животике, свободно вертит головой. Его интересуют все окружающие предметы, он легко преодолевает препятствия. Много лепечет новых слогов, пытается просить те или иные предметы. Отталкивает ручками мяч. Захватывает мелкие предметы при помощи двух пальцев. Ему нравится бросать игрушки на пол, чтобы вы их подымали. Ребенок пытается вставать у опоры, стоять по несколько минут, держась за поручни кроватки. Танцует, повторяет смех взрослых. Не любит оставаться один, переживает, когда мама уходит. Сейчас для малыша важно чтобы с ним разговаривали, озвучивали действия. Он уже понимает запреты. Пьет из «взрослой» чашки. С заметным удовольствием кушает кашки, мясо, печень, молочные продукты, фрукты, овощи, печенье. За этот месяц малыш прибавил в весе 500-600 г и вырос на 2 см. …читать подробнее…

Малыш уже может играть некоторое время самостоятельно, складывать игрушки в кучку. Сидя на полу, поворачивает в стороны корпус. Он пробует залезть на стул или диван, стоит несколько минут у стены или держась за мебель. Его положение еще неустойчиво и он смешно падает на попу. Если его придерживать за ручки, кроха будет ходить в течение нескольких минут. Также он уверенно топает у опоры. Выдвигает нижние ящики мебели, достает из них все предметы. Стучит предметом по предмету. Очень быстро ползает, быстро передвигается в ходунках, пританцовывает. У малыша теперь появляются любимые игрушки, которые он везде берет с собой. Начинает играть кубиками и сортерами. Его голос имеет более четкий эмоциональный окрас и различные интонации. Самостоятельно тянет в рот еду. Малыш набирает за месяц 500 г и подрастает на 1-1,5 см. …читать подробнее…

Ребенок опирается на ручки в сидячем положении, ползает на животике. Перекладывает мелкие предметы с места на место. Старается стоять без поддержки рук. Некоторые крохи на этом этапе жизни делают первые шаги. Реагирует на запреты, выражает обиду. Удивляется, услышав незнакомые звуки. Пытается копировать выражение лица и мимику взрослых. Пытается произнести слова «мама», «дай» и другие. Проявляет любовь к родителям, обнимает ручками, пытается поцеловать. Малыш старается привлечь к себе внимание взрослых, чему несказанно радуется. Он четко осознает настроение взрослых, распознает их радость или неодобрение. Поэтому важно правильно реагировать на его поступки, чтобы малыш понимал, что хорошо, а что – плохо. Самостоятельно пережевывает пищу. Прибавка в весе составляет 450 г, рост увеличивается на 1,5 см. …читать подробнее…

Малыш уже уверенно топает, держась за мамину ручку и у опоры. Может сделать самостоятельно несколько шагов. Пританцовывает в такт музыке. Может щипать и кусаться. Выполняет движения по просьбе, бросает мячик в указанном направлении. Ребенок исследует квартиру, находит новые незнакомые предметы, стучит ими о другие предметы с особой силой. Поэтому родителям следует позаботиться о безопасном нахождении малыша в комнате, убрать опасные вещи из зоны досягаемости. Играет в ладушки, «ку-ку». Машет ручкой при прощании, показывает жестами «дай» и «ну-ну». Повторяет некоторые слова с соответствующей интонацией: «мама», «баба», «папа», «дай». Показывает, где у игрушки находятся глазки. Он понимает отдельные, часто повторяемые фразы. Кушает печенье, яблоко, хлеб. По истечению 11-го месяца ребенок набирает в весе 400 г, в росте – 1-1,5 см. …читать подробнее…

Спустя 12 месяцев малыш уже многое умеет и понимает: самостоятельно ходит, строит пирамиды из кубиков, много лепечет, повторяет отдельные слоги или даже слова за взрослыми. Он знает свое имя и его сокращенную форму, реагирует на него с радостью. В большинстве случаев в этом возрасте малыш не только очень быстро ползает, но и достаточно уверенно ходит. Достает предметы из коробки, запоминает их месторасположение. Ребенок просит кушать, имитирует это соответствующими звуками. Хлопает в ладоши, просится на ручки. Показывает ручкой, в каком направлении хочет идти. Смеется при виде животных. Повторяет звуки некоторых животных, машин. Рассматривает картинки в книжках. Радуется, когда его хвалят. Днем спит один раз. Пьет и ест самостоятельно. Постепенно переходит на взрослую пищу, тянет из маминой тарелки. К концу первого года ребенок должен утроить тот вес, с которым он родился, а за последний месяц набрать 300 г и подрасти еще на 1 см. …читать подробнее…

Источник: razvitie-krohi.ru

В этой статье мы обсудим, к какому возрасту, ребёнок начинает разбираться во временах года/дня, в днях недели; знать и ориентироваться, как узнать время дня по часам.

На самом деле, так как каждый малыш развивается индивидуально, их развития могут как немного, так и кардинально отличатся.

Для многих деток эта пора понимания наступает в возрасте шести-семи лет. Но все, же есть и такие, которые развиваются с максимальной скоростью, поэтому у них это наступает раньше.

Обычно к семи годам дети уже знают, как их зовут, фамилию, отчество; где они живут (в каком городе, на какой улице и т.п.), могут рассказать о родителях, их работе, именах. Семилетние дети уже немного разбираются в названиях растений (примитивных: груша, яблоня и т.д.) и животных.

В этом возрасте ребёнок максимально любознателен: его всё интересует, хочется узнать как можно больше. Поэтому родители часто злятся, когда у ребёнка постоянно тысячи вопросов: «Это зачем?», «А то куда?», «А это для чего?» и пр. Не нужно кричать и злиться по поводу этой ситуации. Уделяйте дитю много времени, постарайтесь ответить на все его вопросы.

Со временем ваше чадо будем эрудированно в области увлечений (спорта, хобби), техники, профессий. Не ограничивайте его в познании мира.

С каждым днём малыш растёт и ему хочется знать как можно больше и для этого он ищет любые способы этого достичь. Поэтому в ваших интересах, чтобы ребёнок узнал именно то, что ему, надобно и положено знать, а не то что могут рассказать на улице друзья и не совсем хорошие знакомые и прочие варианты.

К пяти годам ребёнок познает основные ведомости о цветах, понятии право и лево, знать, что привычно делать мальчикам, а что девочкам (девочки играют в куклы, мальчики – машинками).

А вот уже дети дошкольного возраста, 6-7 лет должны понимать, что собою представляет школа, и что там делают, а главное он должен уметь ответить на вопрос «Зачем ему идти в школу?». Ребёнок обязан уметь отвечать на вопросы, касающиеся его интересов и занятий.

Чтобы в школе у ребёнка не было затруднений в учёбе, научите его всему, что он просит. Уделяйте его обучению по несколько часов каждый день. Так результат, будет максимально выгодным и для Вас и для малыша.

Научить дошкольника понимать по часам – задача не из лёгких, поэтому потребуется терпение и понимание. Для начала, объясните ему, в чем разница между стрелками (большой и маленькой). Когда дитя будет с уверенностью отвечать на вопросы «Для чего большая стрелка?», «На что указывает маленькая стрелка?», тогда можно приступать к обучению самого принципа понимания часов.

Главное, не злитесь, если ребёнок что-то не может понять, а набравшись терпения, потихоньку идите к достижению цели и у вас обязательно все выйдет.

Порой дети быстрее осваивают как пользоваться телефоном и компьютером, чем различать часы. С помощью телефона можно учиться различать время, переключая постоянно вид часов. В некоторых моделях можно сделать так, чтобы на экране одновременно были часы и электнонные, и со стрелками.

Источник: nas2.net

Совет 1: В каком возрасте что должен уметь делать ребенок?

• В каком возрасте что должен уметь делать ребенок?
• Что умеет ребенок в 1 месяц жизни
• Период развития ребенка от 6 месяцев до 1 года

В 1 год и 6 месяцев ребенок должен уметь:
– держать ложку в кулаке, есть жидкую пищу, пить из чашки, почти не проливая;
– отрицательно относиться к нарушению чистоты;
– сообщать о своих физиологических потребностях;
– спокойно относиться к умыванию.

В 1 год и 9 месяцев:
– самостоятельно есть любую пищу из своей тарелки;
– самостоятельно снимать и надевать шапку и обувь;
– обращать внимание на грязное лицо и руки;
– заранее проситься на горшок;
– стремиться делать все самостоятельно («я сам!»);
– знать, где лежать его вещи и игрушки.

В 2 года:
– аккуратно есть и пить;
– при умывании тереть ладони и лицо, вытираться;
– полностью стягивать с себя вещи;
– знать, где хранятся вещи, обувь, игрушки и посуда;
– контролировать физиологические потребности;
– пользоваться носовым платком.

В 2 года и 6 месяцев:
– расстегивать и застегивать пуговицы;
– самостоятельно одеваться и раздеваться при небольшой помощи взрослого;
– сообщать о своих желаниях;
– задавать вопросы.

В 3 года:
– одеваться с небольшой помощью взрослого, а одеваться сам;
– складывать вещи перед сном;
– застегивать пуговицы, завязывать шнурки;
– выполнять простые поручения;
– мыть руки с мылом, вытираться;
– замечать беспорядок в одежде, грязные руки и лицо;
– вытирать обувь, отряхивать варежки и т.д.;
– говорить слова благодарности, здороваться, прощаться.

Прежде всего, уважаемые родители, помните, что каждый ребенок это неповторимая, уникальная личность, которая растет и развивается по своему плану. Даже в одной семье нет одинаковых братьев и сестер, а близнецы, похожие друг на друга могут сильно отличаться по характеру и развитию.

Однако в каждый возрастной период есть определенные умения и навыки, которыми ребенок должен обладать. Не ленитесь изучать медицинскую и педагогическую литературу о детях, спрашивать у врачей и воспитателей как развивается ребенок, какие он проявляет способности, что у него получается, а что нет. Многие родители совершают большую ошибку, сравнивая своего малыша с другими детьми. Так делать нельзя ни в коем случае, ведь это формирует заниженную самооценку ребенка, за которой следуют различные комплексы.

Не предоставляйте воспитание и развитие вашего ребенка только детскому саду и школе, занимайтесь с ним сами. Учите малыша лепить, клеить, вырезать, делайте вместе с ним поделки. Мама может научить дочку полезному рукоделию, а папа подскажет сыну, как забить гвоздь или смастерить кормушку для птиц. Не жалейте времени на свое чадо, не отговаривайтесь сильной занятостью и усталостью, плоды вашего внимания не замедлят себя ждать. Совместная творческая деятельность и живое участие в жизни ребенка не только поможет его полноценному развитию, но и создаст между вами хорошие, доверительные отношения, которые сохранят его от ошибок подросткового возраста.

Старайтесь больше разговаривать и общаться с ребенком, быть в курсе его дел, отвечайте на вопросы малыша, ведь ему так интересен этот удивительный мир. Больше читайте ему, продолжайте делать это даже тогда, когда он сам научится читать. В этом случае чтение станет любимым занятием ребенка, что будет способствовать развитию его любознательности, творческой фантазии, приобретению «врожденной грамотности» и эрудированности.

Пусть малыш посещает какие-нибудь кружки и дополнительные занятия, тогда смогут более ярко проявиться его способности и таланты. Но даже если вы не найдете в своем малыше художественных или музыкальных способностей, не огорчайтесь, скорее всего у него есть другие таланты, которые проявятся позже. В любом случае все кружки и занятия будут полезны ребенку для общего развития.

Главное – щедро дарите малышу свою любовь и внимание. Это основа воспитания счастливой, полноценной личности.

Источник: www.kakprosto.ru