входная контрольная работа по биологии 5 класс сонин плешаков

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Входная диагностика по биологии 5 класс

Выберите один правильный вариант ответа:

1. К объектам живой природы НЕ относится:

2. Какой газ поглощают все живые существа при дыхании:

3. Наука о растениях называется:

4. Что должны делать люди для охраны водоемов:

А) не купаться в реках и озерах

Б) уничтожать обитателей водоемов

В) поливать огороды водой из рек и озер

Г) расчищать берега водоемов от мусора

5. Какое растение не является луговым:

6. Выпиши лишнее слово в каждой сроке:

Б) огурец, кабачок, чеснок, вишня

В) груша, абрикос, гречиха, смородина

Г) капуста, лилия, ирис, флоксы

7. Как ты поступишь, если увидишь в лесу незнакомое растение с красивыми ягодами:

А) попробую на вкус и решу: можно их есть или нельзя

Б) соберу ягоды, чтобы угостить знакомых и друзей

В) сорву ягоды вместе с ветками и выброшу

Г) пройду мимо, так как незнакомые ягоды есть опасно

8. Какая природная зона описана в тексте:

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.

9. Какое животное не встретишь в зоне степей?
А) суслик
Б) мышь
В) бегемот
Г) ящерица

10. Ниже приведены названия животных и растения:

Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась

Входная диагностика по биологии 5 класс

Выберите один правильный вариант ответа:

Объектом неживой природы является:

2. Какой газ выделяют все живые существа при дыхании:

3. Наука о животных называется:

4. Какое утверждение неверно:

Б) лесов так много, что вырубить их невозможно

Г) лес защищает почву от разрушения

5. Определи растения водоёма и отметь лишнее:
А) кувшинка белая
Б) кубышка жёлтая
В) ландыш
Г) рогоз

6. Выпиши лишнее слово в каждой сроке:

А) земляника, слива, просо, яблоко

Б) рожь, морковь, тыква, томаты

В) ячмень, укроп, овёс, гречиха

Г) гладиолус, пион, смородина, астра

7. Во дворе появилась незнакомая собака и маленькие дети стали с ней играть. Какой совет ты им дашь?:

А) Собака – друг человека, поэтому с ней можно играть

Б) надо взять палку и прогнать собаку со двора

В) с такой собакой играть опасно, потому что она может быть больной и агрессивной

Г) нужно громко закричать, чтобы собака испугалась и убежала

8. О какой природной зоне идёт речь в тексте:

«Южнее зоны лесов тепла ещё больше, но осадков выпадает мало. Из-за

недостатка влаги деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные

ветры – суховеи. Почвы здесь очень плодородны, поэтому повсюду

раскинулись сады и распаханы поля».

9. Какое растение не является лесным:
А) берёза
Б) ель
В) дуб
Г) камыш

10. Ниже приведены названия животных и растения:

Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась

Входная диагностика для 5 класса по биологии включает в себя два варианта тестовых заданий, позволяющие оценить уровень остаточных знаний за прошлый учебный год по предмету «Окружающий мир». Тест составлен к рабочей программе к учебнику биологии 5 класс авторов , Н.И.Сонин, А.А.Плешаков (линейный курс), изд.Дрофа (ФГОС). Материалы входной диагностики состоят из 1 уровня (выбрать 1 правильный ответ и составить пищевую цепь).

Каждый правильный ответ на вопросы с 1 по 9 оцениваются в 1 балл.

Правильный ответ на вопрос №10 оценивается в 2 балла.

6- ЛУК, ВИШНЯ, ГРЕЧИХА, КАПУСТА

ОСИНА-ЗАЯЦ-ВОЛК (варианты ответов)

6- ПРОСО, РОЖЬ, УКРОП, СМОРОДИНА

ОСИНА-ЗАЯЦ-ВОЛК (варианты ответов)

Оценка «5» — 10-11 баллов (максимально 11 баллов)

Оценка «2» — 4 и менее баллов

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

По материалам infourok.ru

Входящий контроль по биологии в 5 классе (по ФГОС)

Входящий контроль по биологии в 5 классе (по ФГОС)

Тест по теме: «Науки о природе. Разнообразие живого»

1. Как называется наука о небесных телах?

Физика
Геология
Астрономия
Астрология

. тело
. вещество
. реакция
. явление

3. Наука о живой природе называется .

. экология
. география
. биология
. геология

4. Как называется наука о растениях?

Анатомия
Физиология
Экология
Ботаника

5. В клетках каких организмов нет ядра?

Бактерии
Простейшие
Растения
Грибы

6. Первыми на Земле появились .

. бактерии
. простейшие
. растения
. грибы

7. Представители какого «царства» могут самостоятельно образовывать питательные вещества из углекислого газа и воды?

Животные
Растения
Бактерии
Грибы

8. В клетках растений, в отличие от клеток животных, есть .

. оболочка
. хлоропласты
. цитоплазма
. ядро

9. Как называются органоиды, придающие растению зеленый цвет?

Оболочка
Ядро
Хлоропласты
Цитоплазма

10. Слово «рельеф» в переводе с греческого языка означает .

. горы
. неровности земной поверхности
. покрывало
. холмы

1. Клеточное строение имеют .

. все растения и животные
. некоторые животные
. некоторые растения
. только человек

2. Как называется процесс изучения окружающего мира с помощью линейки, весов, секундомера или часов?

Измерение
Наблюдение
Рассматривание
Экспериментирование

3. Клетка живая, так как она .

. видна только в микроскоп
. дышит, питается и растет
. покрыта оболочкой
. является мельчайшей единицей строения

4. Внимательное разглядывание объекта в течение некоторого времени получило название .

. «измерение»
. «наблюдение»
. «рассматривание»
. «экспериментирование»

5. Питаются неорганическими веществами представители царства

Бактерии
Растения
Грибы
Животные

6. Питаются органическими веществами и способны активно передвигаться представители царства

Бактерии
Растения
Животные
Грибы

А) растительный мир Земли
Б) животный мир Земли;
В) горы и моря;
Г) весь мир, который нас окружает.

8. Какое растение получило название благодаря листьям?

А) ландыш;
Б) мать-и-мачеха;
В) вороний глаз;

9. Как называется книга, в которую занесены названия редких и исчезающих видов живых организмов?

А) Белая;
Б) Черная;
В) Красная;

10. Причины исчезновения живых организмов:

А) прямое истребление;
Б) уничтожение мест обитания;
В) загрязнение окружающей среды;
Г) все перечисленное

Учитывая положение ФГОС, что предметом оценки итоговой аттестации выпускников основного общего образования должно быть достижение предметных, метапредметных, личностных ре­зультатов, в примерном.

План – конспект урока. Тема урока: ткани растения.

Урок по биологии в 5 классе по ФГОС -Можно ли жить без воды.

Урок подготовлен и проведён с использованием УМК «Сферы». Материалы содержат технологическую карту урока, рабочий лист учащегося, задания для работы в группах, оценочный лист учщегося.

Дагностическая промежуточная работа по биологии 5 класс. ФГОС. Учитель Кукарцнва Светлана Владимировна. Цель:Проведение промежуточного дигностического мониторинга освоения содержания.

Сценарий урока разработан в соответствии с требоваиями ФГОС.

Тест даёт возможность оценить уровень знаний учащихся, пришедших из начальной школы, по теме природа.

По материалам nsportal.ru

Входная контрольная работа по биологии 5 класс с ответами. Входная контрольная работа состоит из 2 вариантов. В каждом варианте по 10 заданий.

1. К объектам живой природы не относится:

А) кристаллы льда
Б) водоросли
В) грибы
Г) морские звёзды

2. Какой газ поглощают все живые существа при дыхании:

А) углекислый газ
Б) кислород
В) природный газ
Г) азот

3. Наука о растениях называется:

А) геология
Б) биология
В) ботаника
Г) ихтиология

4. Что должны делать люди для охраны водоемов:

А) не купаться в реках и озерах
Б) уничтожать обитателей водоемов
В) поливать огороды водой из рек и озер
Г) расчищать берега водоемов от мусора

5. Какое растение не является луговым:

А) тысячелистник
Б) мятлик
В) тимофеевка
Г) тростник

6. Выпиши лишнее слово в каждой строке:

А) овёс, просо, лук, пшеница
Б) огурец, кабачок, чеснок, вишня
В) груша, абрикос, гречиха, смородина
Г) капуста, лилия, ирис, флоксы

7. Как ты поступишь, если увидишь в лесу незнакомое растение с красивыми ягодами:

А) попробую на вкус и решу: можно их есть или нельзя
Б) соберу ягоды, чтобы угостить знакомых и друзей
В) сорву ягоды вместе с ветками и выброшу
Г) пройду мимо, так как незнакомые ягоды есть опасно

8. Какая природная зона описана в тексте:

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.

А) тундра
Б) тайга
В) пустыня
Г) арктическая пустыня

9. Какое животное не встретишь в зоне степей?

А) суслик
Б) мышь
В) бегемот
Г) ящерица

10. Ниже приведены названия животных и растения:

Ястреб, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка, осина.

Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась пищевая цепь: … — … — … .

1. Объектом неживой природы является:

А) бактерия
Б) гриб
В) кристалл соли
Г) жук

2. Какой газ выделяют все живые существа при дыхании:

А) углекислый газ
Б) кислород
В) природный газ
Г) азот

3. Наука о животных называется:

А) зоология
Б) биология
В) ботаника
Г) ихтиология

4. Какое утверждение неверно:

А) лес – защитник почвы
Б) лесов так много, что вырубить их невозможно
В) лес очищает воздух
Г) лес защищает почву от разрушения

5. Определи растения водоёма и отметь лишнее:

А) кувшинка белая
Б) кубышка жёлтая
В) ландыш
Г) рогоз

6. Выпиши лишнее слово в каждой строке:

А) земляника, слива, просо, яблоко
Б) рожь, морковь, тыква, томаты
В) ячмень, укроп, овёс, гречиха
Г) гладиолус, пион, смородина, астра

7. Во дворе появилась незнакомая собака и маленькие дети стали с ней играть. Какой совет ты им дашь?

А) Собака – друг человека, поэтому с ней можно играть
Б) надо взять палку и прогнать собаку со двора
В) с такой собакой играть опасно, потому что она может быть больной и агрессивной
Г) нужно громко закричать, чтобы собака испугалась и убежала

8. О какой природной зоне идёт речь в тексте:

«Южнее зоны лесов тепла ещё больше, но осадков выпадает мало. Из-за недостатка влаги деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные ветры – суховеи. Почвы здесь очень плодородны, поэтому повсюду раскинулись сады и распаханы поля».

А) тундра
Б) пустыня
В) зона лесов
Г) зона степей

9. Какое растение не является лесным:

А) берёза
Б) ель
В) дуб
Г) камыш

10. Ниже приведены названия животных и растения:

Ястреб, осина, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка.

Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась пищевая цепь: … — … — … .

Ответы на входную контрольную работу по биологии 5 класс
1 вариант
1-А
2-Б
3-В
4-Г
5-Г
6. лук, вишня, гречиха, капуста
7-Г
8-Б
9-В
10.
пшеница-заяц-волк
пшеница-мышь-ястреб
пшеница-мышь-лиса
осина-заяц-лиса
осина-заяц-волк
2 вариант
1-В
2-А
3-А
4-Б
5-В
6. просо, рожь, укроп, смородина
7-В
8-Г
9-Г
10.
пшеница-заяц-волк
пшеница-мышь-ястреб
пшеница-мышь-лиса
осина-заяц-лиса
осина-заяц-волк

По материалам testschool.ru

Работа позволит выявить остаточные знания межпредметного характера, сформировать у учащихся представление о биологии как науке о живой природе.

Входная диагностическая работа по биологии в 5 классе

— остаточные знания межпредметного характера;

— сформировать у учащихся представление о биологии как науке о живой природе;

Задания 1-6 позволяют выявить:

знания основных межпредметных понятий на базовом уровне:

— представления учащихся о науках, изучающих живые организмы;

— знания об органоидах клетки;

— знания о химическом составе клетки;

— знания о способах питания организмов;

познавательные УУД: умение классифицировать и систематизировать понятия межпредметного характера;

задания 7-9 позволяют выявить:

— сопоставлять название клеточных структур с выполняемыми функциями;

— понимать смысл биологических терминов;

— устанавливать соответствие между органами растения и их функциями;

— знать названия лекарственных растений и их применение;

1. Контроль знаний состоит из 10 заданий.

2. На выполнение работы отводится 30 минут.

3. Общий максимальный балл за выполнение теста – 18 баллов.

6. Оценка «2» ставится за работу, набравшую менее 9 баллов,

7. Контрольная работа оформляется на печатной основе по предложенному образцу.

Как называется наука о живой природе?

Назовите часть клетки, содержащая клеточный сок.

Как называются органоиды, придающие растению зеленый цвет?

Представители какого царства питаются неорганическими веществами?

5.Перечислить органические вещества клетки.

6.Как называют часть организма, которая выполняет особую функцию и обладает особым строением.

7.Найдите соответствие между названиями клеточных структур и соответствующими им признаками:
1. Ядро
2. Клеточная стенка

Б. деление клетки
8. Найдите ЛИШНЕЕ в предложениях:

А – Строение микроскопа: окуляр, зеркало, объектив, ручка, штатив.

Б– К органическим веществам относятся: белки, жиры, вода, углеводы.

9. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

А) шиповник
Б) жаворонок
В) собака

Какие лекарственные растения вам приходилось использовать и при каких заболеваниях?

1.Как называется наука о растениях?

2.Назовите часть клетки, где хранится наследственная информация.

3. Как называется книга, в которую занесены названия редких и исчезающих видов живых организмов?

4. Представители какого царства питаются органическими веществами и способны активно передвигаться?

5.Перечислить неорганические вещества клетки.

6.Как называют группу клеток, сходных по строению, функциям и имеющих общее происхождение.

7. Найдите соответствие между названиями клеточных структур и соответствующими им признаками:

А. поступление веществ в клетку

8. Найдите ЛИШНЕЕ в предложениях:

А – Приборы для изучения строения клеток: лупа, микроскоп, телескоп.

Б – В состав животной клетки входят: ядро, цитоплазма, хлоропласты, мембрана.

9. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

По материалам kopilkaurokov.ru