биология 9 класс мамонтов итоговая контрольная работа по

Итоговая годовая контрольная работа по биологии за курс 9 класса

Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс

К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один

правильный, номер этого ответа запишите.

А 1. Какой органоид клетки по своей функции можно сравнить с кровеносной системой

1. Клеточную мембрану 2. Эндоплазматическую сеть 3. Вакуоль 4. Рибосому

А 2. Образование новых видов в природе происходит в результате

1. Регулярных сезонных изменений в природе

2. Возрастных физиологических изменений особей

3. Природоохранной деятельности человека

4. Взаимодействующих движущих сил (факторов) эволюции

А 3. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки

1. Гистология 2. Эмбриология 3. Экология 4. Цитология

А 4. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов в отличие от объектов

1. Рост 2. Движение 3. Ритмичность 4. Раздражимость

А 5. Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них

1. Хлоропластов 2. Плазматической мембраны 3. Оболочки из клетчатки

4. Вакуолей с клеточным соком

А 6, Кого из перечисленных ученых считают создателем эволюционного учения?

1. И.И. Мечникова 2. Луи Пастера 3. Н.И. Вавилова 4. Ч. Дарвина

А 7. Какая цепь питания составлена правильно

2. растение—— кузнечик———— лягушка———змея———-хищная птица

3. лягушка——-растение——кузнечик——-хищная птица—— змея

4. кузненчик——-змея— хищная птица ——-лягушка——— растение

А 8 . Какое изменение не относят к ароморфозу

1. Живорождение у млекопитающих

2. Прогрессивное развитие головного мозга у приматов

3. Превращение конечностей китов в ласты

4. Постоянная температура тела у птиц и млекопиьтающих.

А 9. При моногибридном скрещивании рецессивный признак проявится в фенотипе у потомков второго поколения

А10. К освобождению энергии в организме приводит

1. Образование органических веществ

2. Диффузия веществ через мембраны клеток

3. Окисление органических веществ в клетках тела

4. Рахложение оксигемоглобина до кислорода и гемоглобина

При выполнении заданий В 1. – В 3. Запишите номера трех правильных ответов

В 1. Сходное строение клеток животных и растений свидетельствует

2. об общности их происхождения

3. о происхождении растений от животных

4. об их развитии в процессе эволюции

1. о единстве растительного и животного мира 6.
2. о многообразии их органов и тканей

В2. Сходство грибов и животных состоит в том, что

1. они способны питаться только готовыми органическими веществами
2. они растут в течении всей своей жизни
3. в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком
4. в клетках содержится хитин
5. в их клетках отсутствуют специализированные органоиды – хлоропласты
6. они размножаются спорами

В3. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги :

1. листья крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листа.
2. Наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец.
3. Превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды.
4. Листопад осенью.
5. Наличие на листьях опушения, светлый цвет у листьев.
6. Превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.

В4. Установите соответствие между процессами, характерными для фотосинтеза и энергетического обмена веществ.

1. Поглощение света
2. Окисление пировиноградной кислоты
3. Выделение углекислого газа и воды
4. Синтез молекул АТФ за счет химической энергии
5. Синтез молекул АТФ за счет энергии света
6. Синтез углеводов из углекислого газа

В5. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.

1. Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ
2. Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ
3. Использование только готовых органических веществ
4. Синтез органических веществ из неорганических
5. Выделение кислорода в процессе обмена веществ
6. Грибы

В6. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле.

С 1. Прочтите текст и найдите в тексте предложения, в котором содержаться биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте правильно.

( 1) Наследственность – это способность организма сохранять и передавать свои признаки и

особенности развития из поколения в поколение. (2) Передача наследственных признаков у

организма, происходит только при половом размножении. (3) Носителями наследственной

информации у большинства организмов служат молекулы ДНК, сосредоточенные в

хромосомах. (4) Материальной основой наследственности, определяющей развитие

признака, является ген – участок молекулы ДНК. (5) Совокупность всех наследственных

признаков – генов организма, полученных от обоих родителей, называют генофондом

организма. (6) Все полученные по наследству гены обязательно проявятся у организма Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс

К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один

правильный, номер этого ответа запишите.

А 1. Организмы, способные сами синтезировать органические вещества из неорганических,

1. Анаэробами 2. Автотрофами 3. Аэробами 4. Гетеротрофами

А 2 . Покровительственная окраска заключается в том, что:

1. Окраска животных яркая и сочетается с их ядовитостью или неприятным запахом

2. Окраска животного сливается с окраской окружающего фона

3. Тело покрыто пятнами неправильной формы и полосами

4. Спинная сторона тела окрашена темнее брюшной.

А 3. К органическим веществам клетки относятся:

1. Белки и липиды 2. Минеральные соли и углеводы

3. Вода и нуклеиновые кислоты 4. Все правильно

А 4. Благодаря репликации ДНК осуществляется:

1. Регуляция биосинтеза белка

2. Расщепление сложных органических молекул

3. Передача наследственной информации

4. Копирование информации необходимой для синтеза сложных веществ

А 5. Для модификационной изменчивости характерно:

1. Она приводит к изменению генотипа

2. Изменения, появившиеся в результате нее, наследуются

3. Она используется для создания новых сортов растений

4. У каждого признака организмов своя норма реакции

А 6 . Основная заслуга Ч.Дарвина заключается в том, что он:

1. Объяснил происхождения жизни 2. Создал систему природы

3. Усовершенствовал методы селекции 4. Объяснил причины приспособленности организмов

А 7. Основной эволюционирующей единицей в царстве животных является:

1. Семейство 2. Популяция 3. Класс 4. Особь

А 8. Отличием живых систем от неживых можно считать:

1. Использование живыми системами энергии на поддержание своего роста и развития

2. Различия в химических элементах, из которых состоят системы

3. Способность к движению 4. Способность к увелечению массы

А 9. К биотическим факторам воздействия среды на организм относится:

1. Загрязнение атмосферы промышленными выбросами 2. Похолодание

3. Вытаптывание травы в парках 4. Затенение растений нижнего яруса растениями верхнего яруса

А10. Органические вещества при фотосинтезе образуются из: 1. Белков и углеводов

2. Кислорода и углекислого газа 3. Углекилого газа и воды 4. Кислорода и водорода

При выполнении заданий В 1. – В 3. Запишите номера трех правильных ответов

В 1. Во время метафазы I происходят:

1. Спирализация и обмен участками гомологичных хромосом

2. Прикрепление к центромерам хромосом нитей веретена деления

3. Окончание формирования митотического аппарата

4. Конъюгация гомологичных хромосом

5. Выстраивание бивалентов хромосом на экваторе клетки с образованием метафазной

6. Деление хроматид и их расхождение к полюсам клетки

7. Расхождение гомологичных хромосом к полюсам клетки

В2. В чем проявляется сходство растений и грибов

1. растут в течение всей жизни
2. всасывают воду и минеральные вещества поверхностью тела
3. растут только в начале своего индивидуального развития
4. питаются готовыми органическими веществами
5. являются производителями в экосистемах
6. имеют клеточное строение

В3. Среди приведенных ниже приспособлений организмов выберите предупреждающую окраску:

1. яркая окраска божьих коровок
2. чередование ярких полос у шмеля
3. чередование темных и светлых полосу зебры
4. яркие пятна ядовитых змей
5. окраска жирафа
6. внешнее сходство мух с осами

В4. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

В.Энергия запасается в молекулах АТФ

Д.В процессе участвуют рибосомы

Е.В процессе участвуют митохондрии

В5. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.

А.Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

Б.Использование только готовых органических веществ

В.Выделение кислорода в процессе обмена веществ

Г.Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

Д.Синтез органических веществ из неорганических

В6. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы животных на Земле.

А.Членистоногие Б.Кишечнополостные В.Земноводные Г.Рыбы Д.Птицы

Биосинтез белка – это процесс, в ходе которого наследственная информация, закодированная

в генах, реализуется в виде определенной последовательности аминокислот в белковых

молекулах. Все начинается с синтеза матричной РНК на определенном участке ДНК. Матричная

РНК выходит через поры ядерной мембраны в цитоплазму и прикрепляется к рибосоме. В

цитоплазме находятся транспортные РНК и аминокислоты. Транспортные РНК одним своим

концом узнают тройку нуклеотидов на матричной РНК, а другим присоединяют определенные

аминокислоты. Присоеденив аминокислоту, транспортная РНК идет на рибосомы , где, найдя

нужную тройку нуклеотидов, кодирующих данную аминокислоту, отщепляет ее в синтезируемую

белковую цепь. Каждый этап биосинтеза катализируется определенным ферментом и

обеспечивается энергией АТФ.

Заполните таблицу в соответсвии с ее разделами.

По материалам nsportal.ru

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Итоговая контрольная работа 9 класс (Базовая)

Часть А (выберите одно верное утверждение)

А1. Наука о взаимосвязях организмов между собой и их средой обитания – это

А2. Главный признак, по которому живое можно отличить от неживого, —

А4. Органические вещества окисляются в

А5. В клетках отсутствует ядерная оболочка у представителей царства

А6. Ассимиляция органических соединений – это процесс

А7. Органоиды, видимые в оптический микроскоп только во время деления клетки – это

А8. При половом размножении индивидуальное развитие организма начинается с образования

А9. Период, начинающийся образованием зиготы и заканчивающийся рождением организма или выходом зародыша из яйца называют

А10. Промежуточный характер наследования признаков проявляется при

наследовании генов, сцепленных с полом

А11. Наследственная информации организмов заключена в молекуле

А12. Абиотическими факторами для животных служат

другие животные, населяющие данное природное сообщество

температура и влажность их среды обитания

растения, которыми они питаются

микроорганизмы, которые вызывают заболевания у животных

А13. Сосна обыкновенная в природном сообществе выполняет роль

производителя органического вещества

потребителя органического вещества

разрушителя органического вещества

А14. Животные, длительно использующие другие организмы в качестве источника пищи и среды обитания, — это

Часть В.Выберите три правильных ответа (запишите их в алфавитном порядке в виде последовательности букв без пробелов и других символов)

В1. Клетка эукариот, в отличие от клетки прокариот, имеет

В2. Бесполое размножение осуществляется

В3. Установите соответствие между примером экологического фактора и группой, которой его относят. В таблице напротив позиции первого столбца запишите букву, соответствующую позиции второго столбца. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

ПРИМЕР ФАКТОРА ГРУППА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ

1. атмосферное давление А) абиотические факторы

2. водные насекомые Б) биотические

Часть С. Дайте на вопрос краткий ответ, включающий в себя не менее двух элементов ответа:

С1. Какие функции выполняют белки?

С 2. У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а), вызывающий гибель эмбриона, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом ( у птиц гетерогаметный пол – женский ). Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол и генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.

Итоговая контрольная работа 9 класс (Базовая)

Часть А (выберите одно верное утверждение)

А1. Наука о наследственности и изменчивости – это

А2. Один из признаков отличия живого от неживого – это способность к

А3. Информация о признаках организма заключена в клетке в молекулах

А4. Синтез белков осуществляется на

А5. Клетки организмов, не имеющие оформленного ядра, — это клетки

А6. Конечные продукты окисления углеводов и жиров, это

глицерин и жирные кислоты

А7. В ядре содержится особое вещество из которого перед делением образуются

А8. Генотип дочернего организма значительно отличается от генотипа родительских организмов при

А9. Стадию образования шарообразного однослойного зародыша у позвоночных животных называют

А10. Особь с рецессивными признаками, которую используют в анализирующем скрещиванием, имеет генотип

А11. Темный цвет глаз и волос определенного человека, характеризуют

А12. Абиотические факторы для растений это

бактерии, которые вызывают у них заболевания

минеральные соли, которые они поглощают из почвы

другие растения, произрастающие в данном сообществе

животные, которые используют их для питания

А13. Водная среда жизни в отличие от наземно-воздушной характеризуется

резким колебанием температур

высокой скоростью распространения света

повышенным содержанием кислорода

А14. Большинство животных в природном сообществе выполняют роль

производителей органического вещества

потребителей органического вещества

разрушителей органического вещества

Часть В. Выберите три правильных ответа (запишите их в алфавитном порядке в виде последовательности букв без пробелов и других символов)

В1. Клетка прокариот имеет

В2. Стадии эмбрионального развития млекопитающего

В3. Установите соответствие между примером организмов и типом их биологической взаимосвязи. В таблице напротив позиции первого столбца запишите букву, соответствующую позиции второго столбца. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

ПРИМЕР ОРГАНИЗМОВ ТИП ВЗАИМОСВЯЗИ

1. малярийный плазмодий и малярийный комар А) паразитизм

2. блохи и шимпанзе Б) хищничество

4. пресноводные гидры и мелкие рачки

Дайте на вопрос краткий ответ, включающий в себя не менее двух элементов ответа:

С1. Какие функции выполняют углеводы?

С2. У человека имеются четыре фенотипа по группам крови: I (0), II ( A ), III ( B ), IV ( AB ). Ген определяющий группу крови, имеет три аллели: I A , I B , i 0 , причем i 0 является рецессивной по отношению к аллелям I A и I B . Родители имеют II (гетерозигота) и III (гомозигота) группы крови. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы групп крови родителей. Укажите возможные генотипы и фенотипы (номер) группы крови детей, вероятность наследования у детей II группы крови.

Номер материала: ДБ-1598210

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

По материалам infourok.ru

Учебно-методический материал по биологии (9 класс) по теме:
Итоговая контрольная работа по биологии в 9 классе

Контрольная работа представлена в четырех вариантах и содержит тестовые задания и открытые вопросы по темам за 9 класс по учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б,Захарова, Н.И.Сонина.

Годовая контрольная работа – 9 класс

Тема 1 «Эволюция живого мира на Земле»

1. Наиболее напряженной формой борьбы за существование считают

А) межвидовую Б) с неблагоприятными условиями среды

В) внутривидовую Г) с антропогенными факторами

2. Какие движущие силы эволюции выделил Ч.Дарвин?

А) изменчивость и естественный отбор

Б) наследственность, изменчивость и естественный отбор

В) наследственность, изменчивость и борьба за существование

Г) наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор

3. Эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации, называются

А) ароморфозами Б) идиоадаптациями

В) дегенерациями Г) биологическим прогрессом

4. Идиоадаптация — это появление у животных

А) шерстного покрова Б) маскирующей окраски

В) третьего века Г) легочного дыхания

5. Органы, утратившие свою первоначальную функцию в ходе эволюции, называют

А) рудиментами Б) гомологичными В) аналогичными Г) атавизмами

6. Что из нижеперечисленного является общей дегенерацией

А) исчезновение нескольких пальцев у копытных млекопитающих

Б) превращение листьев кактусов в колючки

В) потеря органов пищеварения у ленточных червей

Г) утрата взрослыми насекомыми личиночных органов

7. Вода выполняет в клетке функцию

А) запасающую Б) окислительно-восстановительную

В) каталитическую Г) энергетическую

8. Функция молекул ДНК в клетке

А) хранение и передача наследственной информации Б) запасающая

В) энергетическая Г) структурная

9. Синтез белков в клетке осуществляют

А) лизосомы Б) хлоропласты В) митохондрии Г) рибосомы

10. В какой зоне фактор среды губительно воздействует на живой организм?

А) в зоне угнетения Б) в зоне пессимума

В) в критической точке Г) в зоне оптимума

11. Какие живые организмы обитают в условиях избыточных пищевых ресурсов?

А) хищники Б) паразиты В) собиратели Г) пасущиеся

12. Критическое значение экологического фактора для организма называют

А) верхним пределом выносливости Б) ограничивающим фактором

В) оптимумом Г) зоной нормальной жизнедеятельности

13. Хищнические взаимоотношения устанавливаются между

А) жвачными животными и инфузориями Б) синицей и гусеницей

В) лосем и зубром Г) ежом и белкой

14. Производители органических веществ

А) редуценты Б) продуценты В) консументы Г) грибы

15. Какой органоид клетки изображен на рисунке? Какова его функция в клетке?

16. Составьте детритную пищевую цепь наземно-воздушной экосистемы, состоящую из четырех звеньев. Укажите в пищевой цепи детрит.

Годовая контрольная работа – 9 класс

Тема 1 «Эволюция живого мира на Земле»

1. Причина борьбы за существование

А) изменчивость особей популяции Б) интенсивное размножение особей

В) природные катаклизмы Г) отсутствие приспособлений у особей к среде обитания

2. Какую совокупность особей принято считать элементарной единицей эволюции?

А) вид Б) популяцию В) семейство Г) род

3. Мелкие эволюционные изменения, способствующие приспособлению к определенным условиям среды обитания, называются

А) биологическим прогрессом Б) ароморфозами

В) идиоадаптациями Г) дегенерациями

А) разнообразная форма цветков Б) разнообразная форма листьев у растений

В) многообразие стеблей Г) появление цветка

5. Какое эволюционное явление называют дивергенцией?

А) расхождение признаков у родственных видов

Б) приобретение узкой специализации

В) схождение признаков у неродственных видов

Г) образование гомологичных органов

6. Что из нижеперечисленного является идиоадаптацией?

А) появление легких у наземных позвоночных

Б) появление четырехкамерного сердца у птиц и млекопитающих

В) появление многоклеточности

Г) появление длинного корня у верблюжьей колючки

7. К простым углеводам относится

А) крахмал Б) глюкоза В) клетчатка Г) гликоген

8. Мономеры нуклеиновых кислот

А) аминокислоты Б) нуклеотиды

В) глицерин и жирные кислоты Г) простые углеводы

А) окисление белков, жиров, углеводов Б) синтез белков, жиров, углеводов

В) синтез АТФ Г) фотосинтез

10. Какой фактор среды способен усилить негативное влияние жары на организм?

А) высокая влажность воздуха Б) безветренная погода

В) сухая погода Г) сильный ветер

11. Какой тип взаимоотношений видов представляет собой одностороннюю связь?

А) мутуализм Б) симбиоз В) комменсализм Г) паразитизм

12. Наиболее благоприятная интенсивность экологического фактора называется

А) ограничивающим фактором Б) пределом выносливости

В) оптимумом Г) зоной нормальной жизнедеятельности

13. Конкурентные взаимоотношения устанавливаются между

А) ежом и белкой Б) лосем и волком

В) синицей и гусеницей Г) лосем и зубром

14. Потребители органических веществ в экосистеме

А) продуценты Б) растения В) редуценты Г) консументы

15. Какой органоид клетки изображен на рисунке? Какова его функция в клетке?

16. Составьте детритную пищевую цепь наземно-воздушной экосистемы, состоящую из четырех звеньев. Укажите в пищевой цепи редуценты.

Годовая контрольная работа – 9 класс

Тема 1 «Эволюция живого мира на Земле»

1. Образование новых видов в природе происходит в результате

А) возрастного изменения особей

В) природоохранной деятельности человека

Г) взаимодействия движущих сил эволюции

2. Что, по утверждению Ч.Дарвина, является главной движущей силой эволюции?

А) естественный отбор Б) наследственность

В) искусственный отбор Г) изменчивость

3. Эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации в связи с паразитическим или прикрепленным образом жизни, называются

А) идиоадаптациями Б) биологическим регрессом

В) ароморфозами Г) дегенерациями

А) появление легочного дыхания

Б) появление защитной окраски

В) формирование разнообразной формы тела у рыб

Г) формирование конечностей копательного типа у крота

5. Гомологичными считают органы,

А) сходные по происхождению Б) выполняющие сходные функции

В) не имеющие общего плана строения Г) различные по происхождению

6. Укажите пару аналогичных друг другу органов

А) задняя нога лошади и задняя конечность гориллы

Б) передние конечности зайца и коршуна

В) передние конечности крота и роющего насекомого медведки

Г) подвесок челюстного аппарата хрящевых рыб и стремечко среднего уха млекопитающих

7. Углеводы в клетке выполняют функцию

А) каталитическую Б) защитную

В) энергетическую Г) хранения наследственной информации

А) глюкоза и фруктоза Б) жирные кислоты В) нуклеотиды Г) аминокислоты

9. Плазматическая мембрана в отличие от клеточной оболочки

А) обладает избирательной проницаемостью Б) более прочная

В) полностью проницаема для различных веществ Г) состоит из клетчатки

10. В какой зоне воздействие экологического фактора при- водит к возрастанию жизнеспособности организмов?

А) в зоне оптимума Б) в зоне пессимума

В) в критической точке Г) в зоне угнетения

11. Какую сложную систему образуют трофические отношения в природных сообществах?

А) сеть питания Б) сеть конкуренции

В) сеть односторонних связей Г) сеть взаимовыгодных отношений

12. Ограничивающий фактор для распространения организмов в пустыне?
А) высокая температура воздуха Б) недостаток влаги

В) низкая освещенность Г) недостаток пищи

13. Паразитические взаимоотношения устанавливаются между

А) мышью и пшеницей Б) муравьем и тлей

В) блохой и собакой Г) волком и зайцем

14. Разрушители органических веществ

А) продуценты Б) редуценты В) растения Г) консументы

15. Какой органоид клетки изображен на рисунке? Какова его функция в клетке?

16. Составьте пастбищную пищевую цепь водной экосистемы, состоящую из четырех звеньев. Укажите в пищевой цепи консументов первого порядка.

Годовая контрольная работа – 9 класс

Тема 1 «Эволюция живого мира на Земле»

1. К движущим силам эволюции относят

А) многообразие видов Б) борьбу за существование

В) видообразование Г) приспособленность

2. Какой отбор сохраняет особи со средней нормой показателя признака?

А) стабилизирующий Б) движущий В) искусственный Г) методический

3. Изменения, связанные с сокращением численности особей вида, уменьшением ареала, сокращением числа видов, подвидов, популяций, называются

А) ароморфозами Б) биологическим прогрессом

В) биологическим регрессом Г) идиоадаптациями

4. Идиоадаптация — это появление у животных

А) теплокровности Б) легочного дыхания

В) четырехкамерного сердца Г) покровительственной окраски

5. Приспособленность растений к опылению насекомыми характеризуется

А) образованием большого количества пыльцы

Б) удлинением тычиночных нитей

В) ранневесенним цветением

Г) наличием в цветках нектара, яркого венчика

6. Что из нижеперечисленного является ароморфозом

Б) формирование у млекопитающих вторичных половых признаков

В) формирование у насекомых покровительственной окраски

Г) упрощение строения нервной системы и органов чувств у паразитических червей

7. К простым углеводам относится

А) вода Б) фруктоза В) крахмал Г) клетчатка

8. Белки, увеличивающие скорость химических реакций в клетке,

А) гормоны Б) ферменты В) витамины Г) протеины

9. Клеточная оболочка обеспечивает

А) поступление и выделение веществ Б) защиту содержимого клетки

В) деление клетки Г) передвижение клетки

10. Какой фактор среды способен уменьшить действие крепкого мороза на организм?

А) сильный ветер Б) безветренная погода

В) высокая влажность воздуха Г) низкая влажность воздуха

11. Какой тип межвидовых связей является взаимоневыгодным?

А) мутуализм Б) комменсализм В) конкуренция Г) симбиоз

12. Ограничивающий фактор для распространения организмов в тундре

А) низкая влажность Б) заболоченность почвы

В) низкая температура воздуха Г) недостаток пищи

13. Симбиотические взаимоотношения устанавливаются между

А) гусеницей и синицей Б) волком и зайцем

В) раком-отшельником и актинией Г) человеком и коровой

А) консументов Б) производителей органических веществ

15. Какой органоид клетки изображен на рисунке? Какова его функция в клетке?

16. Составьте пастбищную пищевую цепь наземно-воздушной экосистемы, состоящую из четырех звеньев. Укажите в пищевой цепи продуценты.

Работа в формате ЕГЭ, предназначенная для проведения итогового контроля в 11 классе.

задания части А,В и С, с целью подготовки к ЕГЭ.

Итоговая контрольная работа по биологии в 6 классе тестовый вариант.

Данная работа содержит 2 варианта по 10 вопросов. Вопросы открытого типа разного уровня сложности.

Итоговое контрольное тестирование по курсу «Биология 9 класс»1.Вставь слова:1) Раздел биологии, изучающий строение клетки, ее органоиды и их функции — ………2) Клеточная .

По материалам nsportal.ru

Контрольные работы по биологии 9 класс

Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс

Вариант приготовила Мёдова Л.М.

1.Вставь слова:

1) Раздел биологии, изучающий строение клетки, ее органоиды и их функции — ………
2) Клеточная структура, содержащая генетический материал в форме ДНК — ……..
3) Процесс поступления в клетку твердых частиц — ……..
4) Двумембранные органоиды клетки, запасающие энергию АТФ — ……..
5) Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами — …….
6) Процесс образования новых видов в природе — ……..
7) Организмы, важнейшие участники круговорота веществ в экосистеме — ……..
8) Крупные наиболее существенные изменения, повышающие уровень организации — ………..
9) Сообщество живых организмов с физической средой обитания, объединенные обменом веществ и энергии — ……
10) Движущие силы эволюции – 1)……2)…….3)………

10. 1)естественный отбор 2) изменчивость 3) борьба за существование

2. Выбрать один верный ответ:

1.В ядре соматической клетки тела человека в норме содержится 46 хромосом. Сколько хромосом входит в состав нормальной оплодотворенной яйцеклетки?

2.При половом размножении появляется:

1)меньшее разнообразие генотипов и фенотипов, чем при бесполом

2)большее разнообразие генотипов и фенотипов, чем при бесполом

3)менее жизнеспособное потомство

4)потомство, менее приспособленное к среде обитании

3.Наука о многообразии организмов и распределении их по родственным группам:

4.Мономерами белка являются:

5.К движущим силам эволюции относят:

4) наследственную изменчивость

6.Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам:

7.Какой генотип является дигетерозиготным?

8.Антикодон т-РНК УУЦ соответствует коду ДНК:

Ответ:1
9.При скрещивании томатов с красными и желтыми плодами получено потомство, у которого половина плодов была красная, а половина желтая. Каковы генотипы родителей?

10.Первый закон Г. Менделя называется законом:

3) сцепленного наследования

4) независимого наследования

3. Соотнеси особенности процессов биосинтеза белка и фотосинтеза

Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс

1.Вставь слова:
1) Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости — …….
2) Гетеротрофные организмы, потребители первичной продукции — ………
3) Наименьшая таксономическая единица в систематике — ……..
4) Совокупность организмов, занимающих определенную территорию и в какой-то степени изолированную от других особей того же вида — ……….
5) Автотрофные организмы, составляющие первое звено пищевой цепи — ………….
6) Синтез белка происходит на ……….
7) Стопки мембранных полостей в которых упаковываются синтезированные вещества в клетке — ………
8) Избирательное выживание и преимущественное размножение наиболее приспособленных особей — ……….
9) Упрощение организации, утрата ряда систем органов — ……….
10) Деление, при котором образуется две равноценные дочерние клетки — …………

2. Выбрать один верный ответ:

1.Второй закон Г. Менделя называется законом:
1) расщепления
2) единообразия
3) сцепленного наследования
4)независимого наследования

Ответ:1
2. В процессе энергетического обмена в клетке идет
1) образование органических веществ
2) расходование АТФ
3) синтез неорганических веществ
4) расщепление органических веществ

Ответ:4
3.Мономером крахмала является
1) жирная кислота
2) глицерин
3) глюкоза
4) аминокислота

Ответ:3
4. Хлоропласты в растительной клетке
1) выполняют защитную функцию
2) осуществляют связь между частями клетки
3) обеспечивают накопление воды
4) осуществляют синтез органических веществ из неорганических

Ответ:4
5. Фаза митоза, в которой происходит спирализация хромосом это
1) телофаза
2) метафаза
3) профаза
4) анафаза

Ответ:3
6. Девочки, родившиеся от отца-дальтоника и здоровой ( не носительницы) матери, будут нести ген дальтонизма с вероятностью:
1) 25%
2) 75%
3) 50%
4) 100%

Ответ:3
7.Если генотипы гибридов дали расщепление 1:2:1,то генотипы родителей :
1)АА ха а
2) АА х Аа
3) Аа х аа
4) Аа х Аа

Ответ:3
8. Кодон АГЦ и-РНК соответствует в т-РНК антикодону:
1) ТЦГ
2) УЦГ
3) ТЦГ
4) АЦГ

Ответ:2
9. Сколько типов гамет образует дигетерозигота?
1) 8
2) 6
3) 4
4) 2

Ответ:4
10. Индивидуальное развитие любого организма от момента оплодотворения до завершения жизнедеятельности — это
1)филогенез
2)онтогенез
3)партеногенез
4)эмбриогенез

3. Установите правильную последовательность процессов биосинтеза белка.

Б) Разрыв водородных связей ДНК

В) Выход и -РНК в цитоплазму

Г) Образование белка и его отрыв от рибосомы

По материалам onlyege.ru