NEOSENSYS.COM Симптомы, диагностика и методы лечения заболеваний.
Итоговая контрольная работа по биологии 10 класс с критериями оценивания
Итоговая контрольная работа по биологии для 10 класса.
Задания контрольной работы
В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.
А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
- Клеточный
- Популяционно-видовой
- Биогеоценотический
- Биосферный
А2. Немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн, обобщив идеи разных ученых, сформулировали
1) закон зародышевого сходства
2) хромосомную теорию наследственности
4) закон гомологических рядов
А3. Мономерами белка являются
А4. Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам
А5. Организмы, клетки которых не имеют обособленного ядра, — это
А6 . У растений, полученных путем вегетативного размножения,
- повышается адаптация к новым условиям
- набор генов идентичен родительскому
- проявляется комбинативная изменчивость
- появляется много новых признаков
А7. Сколько хромосом будет содержаться в клетках кожи четвертого поколения обезьян, если у самца в этих клетках 48 хромосом:
А8. Носителями наследственной информации в клетке являются
А9 . Заражение вирусом СПИДа может происходить при:
1) использовании одежды больного
2) нахождении с больным в одном помещении
3) использовании шприца, которым пользовался больной
4) использовании плохо вымытой посуды, которой пользовался больной
А10. Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит:
В задании В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.
В1 . Какие структуры характерны только растительной клетке?
1) клеточная стенка из хитина
2) клеточная стенка из целлюлозы
3) эндоплазматическая сеть
4) вакуоли с клеточным соком
6) лейкопласты и хлоропласты
В2. Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид?
- не делятся в течение жизни клетки
- имеют собственный генетический материал
- являются одномембранными
- содержат ферменты
- имеют двойную мембрану
- участвуют в синтезе АТФ
В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения
А) У потомства один родитель
Б) Потомство генетически уникально
В) Репродуктивные клетки образуются в результате мейоза
Г) Потомство развивается из соматических клеток
Д) Потомство может развиваться из неоплодотворенных гамет
С1 . Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Объясните их.
- Все присутствующие в организме белки – ферменты.
- Каждый фермент ускоряет течение нескольких химических реакций.
- Активный центр фермента строго соответствует конфигурации субстрата, с которым он взаимодействует.
- Активность ферментов зависит от таких факторов, как температура, рН среды, и других факторов.
5.В качестве коферментов фермента часто выступают углеводы.
С2 . Женщина выходит замуж за больного гемофилией. Какими будут дети, если: 1) женщина здорова и не несет ген гемофилии; 2) женщина здорова, но является носителем гена гемофилии?
По материалам nsportal.ru
Итоговое тестирование для 10 класса на основе программы Сивоглазов, В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. разработано для общеобразовательных классов и проводится в конце учебного года. Оно включат в себя 2 варианта, в каждом из которых 3 части: А — 10 заданий с выбором одного из четырех, В1 — выбор три из шести вариантов, В2 — задание на соответствие, С1 — задание с развернутым ответом, С2 — задача по генетике.
Итоговый тест по биологии за 10 класс.
А 1. Любая клетка способна к:
Б) проведению нервного импульса Г) обмену веществ
А 2. Сущность клеточной теории точнее отражена в положении:
А) клетки всех организмов выполняют одинаковые функции
Б) клетки всех организмов одинаковы по своему строению
В) все, как высшие, так и высшие организмы состоят из клеток
Г) клетки в организме возникают из неклеточного вещества
А 3. Из одной клетки состоит:
Б) аппарат Гольжди серой крысы Г) амёба протей
А 4. Из перечисленных химических элементов в клетках в наименьшем количестве содержится:
А 5. Из перечисленных химических соединений биополимером не является:
А 6. Что является основной структурной и функциональной единицей всего живого?
А) клетка Б) молекула В) атом Г) ткань
А 7. Информационная РНК выполняет следующую функцию:
А) перенос аминокислот на рибосомы В) формирование рибосом
Б) снятие и перенос информации с ДНК Г) все перечисленные функции
А 8. Как называется наука, которая изучает наследственность, изменчивость организмов и механизмы управления данными процессами?
А 9. Двойное оплодотворение у цветковых растений открыл:
А 10. На какие группы делят все живые организмы по типу клеток?
А) автотрофы и гетеротрофы В) прокариоты и эукариоты
Б) аэробы и анаэробы Г) анаэробы и автотрофы
В 1. Выберите три признака, характерные для мейоза.
А) Происходит два деления исходной клетки
Б) Протекает в яичниках и семенниках многих животных
В) Сохраняется материнский хромосомный набор
Г) Происходит кроссинговер
Д) Делению подвергаются соматические клетки
Е) Распространён среди простейших, растений, грибов
В 2. Соотнесите особенности спермато- и овогенеза, проставив около каждой цифры соответствующую букву.
а) протекает в семенниках 1). Сперматогенез
По материалам kopilkaurokov.ru
Итоговая контрольная работа по
биологии (тест) за курс 10 класса
Кодификатор составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы (Приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего (полного) образования» от 5 марта 2004 г. №1089)
В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем, на которые разбит курс основной и средней (полной) школы. Во втором столбце указаны коды содержания разделов (тем), для которых создаются проверочные задания.
Элементы содержания, проверяемые заданиями проверочной работы
Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира Уровневая организация и эволюция.. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция
Развитие знаний о клетке. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и многоклеточном организме. Хромосомы и гены. Строение и функции хромосом. Значение постоянства числа хромосом в клетках Строение и свойства ДНК – носителя наследственной информации. Генетический код.
Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции.
Жизненный цикл клетки. Обеспечение клетки энергией. Наследственная информация и её реализация в клетке. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.
Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека
Строение клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности
Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь.
Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Методы генетики. Основные генетические понятия и символика.
Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика.
Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивани
Спецификация итогового теста по биологии для 10 класса.
1.Назначение работы: определение степени сформированности знаний, основных умений и навыков, оценить качество подготовки учащихся по всем основным темам, изучаемым в 10 классе.
2. Нормативно-правовая база. Документы, определяющие нормативно-правовую базу
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004г. №1089)
Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:
Работа состоит из 11 заданий,
Задание 1, 2, 6 — умение проводить множественный выбор;
Задание 3,4 — умение устанавливать соответствие;
Задание 5 — на определение последовательности.
Задание 7, 8 со свободным ответом,
Задание 9, 10 – определить пропущенное полнятие.
Задание 11 – решить генетическую задачу
На выполнение теста рекомендуется выделить 40 минут.
Итоговая контрольная работа по биологии- 10 класс Вариант 1
Фамилия, Имя, класс__________________________________________
№ 1. . Выберите три верных варианта ответа. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания. Какие процессы характерны только для мейотического деления клетки?
1.Редупликация ДНК в интерфазе
2.Конъюгация гомологичных хромосом
4.Расхождение хроматид к полюсам клетки
5.Расхождение гомологичных хромосом к полюсам клетки
Выберите три верных варианта ответа. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания. Химический состав клетки включает микроэлементы:
1. C и N 2. Ca и P 3. Zn и Mn 4. Cu и I 5. Br и Se 6. H и O
№ 3. Установите соответствие между биологическими полимерами и их ролью в организме.
А. Хранение и передача наследственной информации
Б.Каталитический синтез и расщепление органических веществ
В.Доставка аминокислот к месту синтеза белка
Г.Обеспечение организма энергией
Е.Исходное органическое вещество в цепи питания
№ 4 . Установите соответствие между фазами фотосинтеза и процессами, характерными для них.
а)Осуществляется в строме хлоропластов
б)Осуществляется в гранах хлоропластов в)Фотолиз воды г)Восстановление переносчика НАДФ д)Фиксация углерода, образование углеводов е)Образование кислорода
№ 5. Установите правильную последовательность стадий эмбрионального развития.
1.Гаструла 2.Зигота 3.Нейрула 4. Бластула 5. Органогенез.
№ 6. Выберите 3 позиции, которые ассоциируются с третьим законом Г. Менделя:
Закон независимого наследования признаков,
расщепление по фенотипу в соотношении 3:1.
№ 7 . Сколько молекул АТФ образуется в процессе энергетического обмена в клетке, если в него вступает 5 молекул глюкозы? Ответ запишите в виде числа._____________________
№ 8 .Фрагмент одной из цепей молекулы ДНК состоит из 72 нуклеотидов. Какое количество аминокислот будет синтезировано благодаря этой программе? Ответ запишите в виде числа_______.
№ 9.Выберите из списка необходимые термины и вставьте их в таблицу.
№ 10. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин в единственном числе, именительном падеже обозначенный на схеме знаком вопроса. Опишите функцию этого органоида, выполняемую им в клетке.
11. Решите задачу. По 1 тестовому баллу ставится за правильно записанное генотипы родителей, гаметы, генотипы гибридов, фенотипы гибридов, указан закон генетики.
Растение фасоли, гомозиготное по чёрной окраске, скрещено с белосемянным. Определите фенотип потомства второго поколения, если чёрный цвет доминирует над белым.
Итоговая контрольная работа по биологии- 10 класс Вариант 2
Фамилия, Имя, класс__________________________________________
№ 1. Выберите три верных варианта ответа. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания. Чем мейоз отличается от митоза?
1) Образуются четыре гаплоидные клетки.
2) Образуются две диплоидные клетки.
3) Происходит конъюгация и кроссинговер хромосом.
4) Происходит спирализация хромосом.
5) Делению клеток предшествует одна интерфаза.
№ 2 . Выберите три верных варианта ответа. Запишите последовательность цифр в порядке возрастания. Какие органоиды клетки содержат молекулу ДНК?
1.Хлоропласт 2.Комплекс Гольджи 3.Ядро
4.Митохондрия 5. Рибосома 6. ЭПС
№ 3. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых характерны эти особенности.
По материалам xn--j1ahfl.xn--p1ai
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!
Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Вешенская средняя общеобразовательная школа»
Итоговая контрольная работа по
биологии (тест) за курс 10 класса
Цель итоговой контрольной работы оценить общеобразовательную подготовку учащихся по биологии в соответствии с требованиями ГОС.
Объект – качество образования.
Форма ГКР – тест содержит задания с выбором ответа и задания с развернутым ответом.
Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:
— структурно-функциональная организация организмов;
— размножение и индивидуальное развитие организмов;
— наследственность и изменчивость организмов.
В тестах представлены разнообразные задания по темам:
Часть А содержит 10 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл).
Часть В содержит 3 задания с выбором нескольких верных ответов, на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов и явлений. Эти задания повышенного уровня сложности (1 задание-2 балла).
В1 — умение проводить множественный выбор;
В2 — умение устанавливать соответствие;
В3 — умение определять последовательности биологических процессов, явлений.
Часть С содержит два задания с развернутым ответом (1 задание-2 балла).
На выполнение теста рекомендуется выделить 45 минут.
Строение органических веществ (А1, А5)
Основные понятия генетики (А1, С1)
Изменчивость организмов (А4, А8,)
Метаболизм клетки (А6, А10, В3, С2)
Клеточные структуры (А3, А7, А9, В2)
Размножение организмов ( В1)
Задания контрольной работы
1 вариант В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.
А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
А2. Немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн, обобщив идеи разных ученых, сформулировали
1) закон зародышевого сходства
2) хромосомную теорию наследственности
4) закон гомологических рядов
А3. Мономерами белка являются
А4. Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам
А5. Организмы, клетки которых не имеют обособленного ядра, — это
А6. У растений, полученных путем вегетативного размножения,
повышается адаптация к новым условиям
набор генов идентичен родительскому
проявляется комбинативная изменчивость
появляется много новых признаков
А7. Сколько хромосом будет содержаться в клетках кожи четвертого поколения обезьян, если у самца в этих клетках 48 хромосом:
А8. Носителями наследственной информации в клетке являются
А9 . Заражение вирусом СПИДа может происходить при:
1) использовании одежды больного
2) нахождении с больным в одном помещении
3) использовании шприца, которым пользовался больной
4) использовании плохо вымытой посуды, которой пользовался больной
А10. Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит:
В задании В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.
В1 . Какие структуры характерны только растительной клетке?
1) клеточная стенка из хитина
2) клеточная стенка из целлюлозы
3) эндоплазматическая сеть
4) вакуоли с клеточным соком
6) лейкопласты и хлоропласты
В2. Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид?
не делятся в течение жизни клетки
имеют собственный генетический материал
В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения
А) У потомства один родитель
Б) Потомство генетически уникально
В) Репродуктивные клетки образуются в результате мейоза
Г) Потомство развивается из соматических клеток
Д) Потомство может развиваться из неоплодотворенных гамет
С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Объясните их.
Все присутствующие в организме белки – ферменты.
Каждый фермент ускоряет течение нескольких химических реакций.
Активный центр фермента строго соответствует конфигурации субстрата, с которым он взаимодействует.
Активность ферментов зависит от таких факторов, как температура, рН среды, и других факторов.
5.В качестве коферментов фермента часто выступают углеводы.
С2. Женщина выходит замуж за больного гемофилией. Какими будут дети, если: 1) женщина здорова и не несет ген гемофилии; 2) женщина здорова, но является носителем гена гемофилии?
В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.
А1. Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
А2. Укажите одно из положений клеточной теории
1) соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом
2) гаметы состоят из одной клетки
3) клетка прокариот содержит кольцевую ДНК
4) клетка наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов
А3. Мономерами ДНК являются
А4 . Значение митоза состоит в увеличении числа
хромосом в половых клетках
молекул ДНК в дочерних клетках
хромосом в соматических клетках
клеток с набором хромосом, равным материнской клетке
А5. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?
А6 . Бесполым путем часто размножаются:
А7. Второй закон Г. Менделя называется законом
3) сцепленного наследования
4) независимого наследования
А8. Тип наследования признака в ряду поколений изучает метод:
А9. У детей развивается рахит при недостатке:
А10. Появление у потомков признаков, отличных от родительских, происходит в результате:
В заданиях В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6, обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.
В1. Каковы строение и функции соматических клеток животных?
1) имеет двойной набор хромосом
2) не имеет клеточного ядра
3) при делении образуют клетки, идентичные материнской
4) участвуют в половом размножении организмов
6) формируются в организме путем мейоза
В2. Цитоплазма в клетке выполняет функции:
внутренней среды, в которой расположены органоиды
хранения и передачи наследственной информации
взаимосвязи процессов обмена веществ
окисления органических веществ до неорганических
осуществления связи между органоидами клетки
В3.Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых характерны эти особенности.
ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ
использование энергии солнечного света
для синтеза АТФ
использование энергии, заключенной в пище для синтеза АТФ
использование только готовых органических веществ
синтез органических веществ из неорганических
выделение кислорода в процессе обмена веществ
С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены. Объясните их.
Генетическая информация заключена в последовательности нуклеотидов в молекулах нуклеиновых кислот.
Она передается от и-РНК к ДНК.
Кодон состоит из четырех нуклеотидов.
Каждый кодон шифрует только одну аминокислоту.
У каждого живого организма свой генетический код.
С2 . У здоровой матери, родители которой тоже были здоровы, и больного дальтонизмом отца родились дочь и сын. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы детей.
Ответы на задания контрольной работы:
В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения
С1. Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 5.
5 – в качестве коферментов фермента часто выступают витамины или ионы металлов.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
50% дочерей и 50% сыновей будут больны
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки
В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения
С1. Ошибки допущены в предложениях 2, 4,7.
2 – информация переносится от ДНК к иРНК;
3 – кодон состоит из 3 нуклеотидов;
5 – генетический код универсален
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Девочка здорова, но является носителем дальтонизма
Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок
Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки
Цель итоговой контрольной работы по биологии за курс 10 класса оценить общеобразовательную подготовку учащихся по биологии в соответствии с требованиями ГОС.
Объект – качество образования.
Форма ГКР – тест содержит задания с выбором ответа и задания с развернутым ответом
Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 10 классе:
— структурно-функциональная организация организмов;
— размножение и индивидуальное развитие организмов;
— наследственность и изменчивость организмов.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
По материалам infourok.ru