NEOSENSYS.COM Симптомы, диагностика и методы лечения заболеваний.
Живое отличается от неживого:
А) составом неорганических веществ
С) обменом веществ
В) наличием катализаторов
Д) взаимодействием молекул друг с другом
Основными веществами в живых организмах являются: ответ
A) Углеводы.
B) Витамины.
C) Жиры.
D) Белки.
Биологической системой называют:
А) объединение однородных клеток
С) несколько рядом расположенных органов
В) органы живого организма
Д) любые биологические объекты
Межвидовые отношения начинают проявляться:
A) На биогеоценотическом уровне.
B) На популяционно-видовом уровне.
C) На организменном уровне.
D) На биосферном уровне.
Предметом изучения биологии является:
A) Строение и функции организма.
B) Природные явления.
C) Закономерности развития и функционирования живых систем.
D) Строение и функции растений и животных.
В 1988 году вышел 4-томный труд А.А.Слудского и А.Бекенова:
A) «Флора Казахстана».
B) «Заповедники Казахстана».
C) «Биологические открытия Казахстана».
D) «Млекопитающие Казахстана»
А) растения
В) животные
С) грибы
Д) бактерии и цианобактерии
Только у прокариот встречаются 9
А) пластиды
С) клеточный центр
В) митохондрии
Д) рибосомы
Рибосомы участвуют в синтезе:
А) АТФ
В) белков
С) липидов
Д) углеводов
А) увеличения числа клеток;
В) воспроизведения себе подобных;
С) развития организмов в процессе эволюции;
Д) усложнения строения и функций органов
Набор половых хромосом у мужчин:
Клетка — структурная и функциональная единица живого, так как:
А) в состав клетки входит около 70 химических элементов;
В) все белки клеток построены из 20 аминокислот;
С) в клетках непрерывно идут процессы биологического синтеза и распада;
Д) все живые организмы, кроме вирусов, построены из клеток.
Тип деления клеток, в результате которого образуются половые клетки:
А) Амитоз;
В) мейоз;
С) амитоз;
Д) биоценоз.
При каком клеточном делении количество хромосом не уменьшается?
А) митоз;
В) митоз и мейоз;
С) мейоз и амитоз;
Д) мейоз.
Белки — биологические полимеры, мономерами которых являются:
А) нуклеотиды;
В) аминокислоты;
С) пептиды;
Д) моносахариды.
Какое число хромосом у человека?
Уровень, являющийся высшим уровнем организации жизни:
А) биосферный;
В) биогеоценотический;
С) популяционно-видовой;
Д) организменный.
А) двумембранная структура;
В) одномембранная структура;
С) немембранная структура;
Д) трехмембранная структура.
А) катализа;
В) распада;
С) биосинтеза;
Д) гидролиза.
В реакциях распада веществ:
А) энергия накапливается;
В) энергия не изменяется;
С) энергия выделяется;
Д) энергия сохраняется.
Один триплет ДНК содержит информацию:
А) о последовательности аминокислот в белке;
В) об одном признаке организма;
С) об одной аминокислоте, включаемой в белковую цепь;
Д) о начале синтеза и-РНК,
Количество этапов в энергетическом обмене:
А) один;
В) два;
С) три;
Д) четыре.
Автотрофные организмы получают энергию:
А) за счет органических веществ, синтезированных из неорганических;
В) из готовых органических веществ;
С) за счет распада неорганических веществ;
Д) за счет распада воды.
А) инсулин;
В) окситоцин;
С) меланин;
Д) прогестерон.
Индивидуальное развитие организма называется:
А) филогенез;
В) овогенез;
С) метаморфоз;
Д) онтогенез.
У всех цветковых растений происходит:
А) двойное оплодотворение;
В) двойное опыление;
С) простое оплодотворение;
Д) тройное оплодотворение.
Оплодотворенная яйцеклетка называется:
А) гамета;
В) гаструла;
С) бластула;
Д) зигота.
Нервная система, органы чувств, эпителий кожи, зубная эмаль образуются во время органогенеза:
А) из эктодермы;
В) из мезодермы;
С) из энтодермы;
Д) из гаструлы.
Способность организма на должном уровне поддерживать постоянство своего строения и функциональных возможностей называется:
А) гомеостаз;
В) раздражимость;
С) онтогенез;
Д) обмен веществ.
Заключительной фазой в митозе является:
А) анафаза;
В) профаза;
С) телофаза;
Д) метафаза.
1-С 16-А
2-С 17-А
3-А 18-В
4-С 19-В
5-В 20-В
6-Д 21-А
7-Д 22-В
8-Д 23-В
9-С 24-А
10-А 25-В
11-Д 26-А
12-С 27-А
13-С 28-А
14-В 29-Д
15-Д 30-Д
По материалам refworm.ru
В 10 классе ученики продолжают изучать общую биологию, но только на более глубоком уровне. В течение учебного года они будут знакомиться с основами цитологии – науки, изучающей строение клетки.
Также большое внимание будет уделено генетике, благодаря которой десятиклассники познакомятся с принципами наследования признаков, а также с наиболее распространенными генными и хромосомными заболеваниями.
Все знания, полученные за год, ученики смогут продемонстрировать в итоговой контрольной работе по биологии (10 класс). Чтобы получить высокую оценку, необходимо как следует к ней подготовиться. Поможет в этом онлайн тест по биологии (10 класс) с ответами, который станет отличной подготовкой к школьным проверочным работам.
- 1.
Владислав Грязнов 573 - 2. Семён Чертков 527
- 3. Настя Банщикова 468
- 4. Максим Мощенков 384
- 5. Ирина Сорокина 382
- 6. Кирилл Шапилов 333
- 7. Вова Редькин 311
- 8. Дарья Барановская 241
- 9. Артем Петренко 219
- 10. Денис Филиппов 208
Владислав Грязнов 573- 1. Ramzan Ramzan 6,355
- 2. Елизавета Анчербак 5,056
- 3. Iren Guseva 4,925
- 4. Денис Христофоров 4,895
- 5. admin 4,011
- 6. Анастасия Гудяева 3,872
- 7. Олег Чувилин 3,644
- 8. Александра Люханчикова 3,122
- 9. Мухаммад Амонов 3,084
- 10. Евгения Демчич 2,980
Самые активные участники недели:
- 1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:
- 1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.
По материалам obrazovaka.ru
1. Кто из ученых сформулировал закон гомологичных рядов наследственности и изменчивости:
2.Уровень организации жизни, на котором проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществ, энергии, информации, является:
- Онтогенетический
- Молекулярный
- Биосферный
- Клеточный
3.Результатом эволюции является:
- Наследственная изменчивость
- Борьба за существование
- Многообразие видов
- Ароморфоз
4.В каком году был предложен термин «клетка»?:
5.Основатель учения о происхождении видов путем естественного отбора:
6. Количество хромосом у человека?:
8.Заключительной фазой в митозе является:
9.Набор половых хромосом у мужчин:
10.Тип деления клеток, в результате которого образуется половые клетки:
11.При каком клеточном делении количество хромосом не уменьшается:
12.Из эндодермы образуются:
13.Кто первым открыл клетку?:
- Открыл клетку на срезе пробки
- Открыл одноклеточные организмы
- Сформировал теорию о том, что все живые организмы состоят из клеток, сходных по строению
- Создал теорию о том, что новые клетки получаются только из предыдущих клеток путем деления
15. Какой ученый открыл митоз в растительной клетке?:
16.Из мезодермы образуются:
17.Совокупность всех генов гаплоидного набора хромосом – это:
18.При расщеплении нуклеиновых кислот образуются молекулы:
- Глюкозы
- Жирных кислот и глицерина
- Аминокислот
- Нуклеотидов
19.Индивидуально е развитие организма от зиготы до смерти называют:
20.В результате какого процесса в организме бактерий освобождается энергия?:
21.Воспринимают информацию и преобразуют ее в нервные импульсы:
- Рецепторы
- Нервные узлы
- Исполнительные органы
- Вставочные нейроны
22.»Гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются совместно» – это формулировка закона:
- Взаимодействия генов
- Сцепленного наследования
- Независимого наследования
- Гомологических рядов изменчивости
23.Какая нуклеиновая кислота может быть в виде двухцепочечной молекулы:
24.Из молекулы ДНК и белка состоит:
- Микротрубочка
- Плазматическая мембрана
- Хромосома
- Ядрышко
25.Все реакции синтеза органических веществ в клетке происходят с:
- Использованием энергии
- Освобождением энергии
- Расщеплением веществ
- Образованием молекул АТФ
26.Митохондрии выполняют функцию:
- Поддержания тургорного давления в клетке
- Внутриклеточного расщепления и переваривания веществ, поступивших в клетку или находящихся в ней, и удаление из клетки
- Окисления органических соединений и использование энергии, освобождающейся при распаде этих соединений, для синтеза молекул АТФ
- Синтез белков
27.Какие органические вещества входят в состав хромосом:
- АТФ и рРНК
- Белок и ДНК
- АТФ и глюкоза
- РНК и липиды
- Органические соединения, которые обязательно присутствуют в клетках
- Высокомолекулярн ые полимерные органические вещества, определяющие структуру и жизнедеятельност ь клетки и организма в целом
- Большая группа органических соединений, входящих в состав живых клеток
- ДНК (дезоксирибонукл еиновая кислота) и РНК (рибонуклеиновая кислота)
29.Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них:
- Хромопластов
- Плазматической мембраны
- Оболочки из клетчатки
- Вакуолей с клеточным соком
30.По способу питания подавляющее большинство бактерий:
По материалам testdoc.ru
Диагностическая работа по биологии включает в себя 13 заданий. На выполнение работы даётся 90 минут. Ответы на задания нужно записывать в поля ответов в тексте работы.
В архиве находится файл с текстом демонстрационной работы по биологии для 10 класса и файл с системой оценивания диагностической работы.
Участники исследования по биологии покажут свои знания о живой природе и происходящих в ней процессах, анатомии и здоровье человека, владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем.
Целевая аудитория: для 10 класса
Одним из способов, для определения уровня подготовки обучающихся является организация входного контроля, направленного на выявление пробелов в знаниях, затрудняющих усвоение новой информации. Задания для входного контроля тестового типа по биологии составлены на основе программы основной школы. Они предназначены для выявления уровня первичной информированности в возможности работы с биологическими понятиями обучающихся, поступивших на I курс СПО. Анализ результатов входного контроля позволяет разработать комплекс мер, направленных на: коррекцию уровня подготовленности обучающихся; повышение их готовности к освоению учебного мaтериaла по oснoвной прoфессиoнaльнoй образовательной программе; коррекцию содержания рaбoчих прoгрaмм и мeтодов обучения; поиск возможных индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
Целевая аудитория: для 10 класса
Данная разработка содержит 36 вариантов заданий по теме биосинтез белка. Они направлены на усвоение основного свойства кода ДНК — его триплетности, этапов биосинтеза белка. Данная разработка может быть использована как для практических заданий для усвоения и закрепления знаний, так и в качестве контроля по итогам изучения темы. При выполнении заданий от учащихся требуется установить последовательность нуклеотидов ДНК, и-РНК, антикодонов т-РНК, последовательность аминокислот во фрагменте белка, провести расчёты количества аминокислот, массы и длины гена, белка. К заданиям даны ответы.
Целевая аудитория: для 10 класса
Практическая работа плазмолиз и деплазмлолиз в клетках кожицы лука содержит подробную инструкцию по выполнению работы.
Конкретные указания по объяснению наблюдаемых явлений позволит учащимся глубже понять механизм пассивного транспорта воды через мембрану клетки. В конце работы представлены ответы.
Целевая аудитория: для 10 класса
Контрольная работа по биологии. Тема «Молекулярный уровень»
По материалам www.uchportal.ru