NEOSENSYS.COM Симптомы, диагностика и методы лечения заболеваний.
Контрольная работа по биологии для 6 класса
Контрольная работа по теме: «Цветки, соцветия, плоды»
1. Поясните значение терминов
2.Сопоставьте названия растений и соцветия
Ниже перечислены названия растений.
1. Вишня
2. Томат
3. Мак
4. Горох
5. Капуста
6. Пшеница
7. Подсолнечник
8. Дуб
Сопоставьте предлагаемые названия растений, названию плодов
1. Костянка
2. Ягода
3. Коробочка
4. Семянка
5. Желудь
6. Зерновка
7. Боб
8. Стручок
Ниже перечислены названия растений
1.Кукуруза
2.Сирень
3. Одуванчик
4. Рожь
5. Подорожник
6. Петрушка
7. Ландыш
8. Ячмень
Сопоставьте предлагаемые названия растений, названию соцветий, которые для них характерны.
1. Кисть
2. Метелка
3. Простой колос
4. Сложный колос
5. Початок
6. Корзинка
7. Сложный зонтик
3. Какие утверждения верны
1.Цветок — орган привлечения насекомых.
2.У картофеля плод клубень.
4. Костянка — тоже сочный плод.
5. Плод-ягода у земляники, малины, ежевики.
6.Внутри плодов находится одно семя или много семян.
7. У одуванчика соцветие — корзинка.
8. Кисть, початок и головка — простые соцветия.
9. Соцветие -сложный зонтик имеют морковь, укроп, борщевик.
1. Плод — вместилище питательных веществ, необходимых для роста растения.
2. Семянка, зерновка и боб — сухие плоды.
3. Плоды гороха и фасоли называются стручками.
5. У персика плод — костянка
6.Семена репейника, череды распространяют животные
7. У ландыша соцветие-кисть.
8. На рябине образуются плоды, называемые яблочками.
9. Плоды клевера — односеменные бобы.
4.Напишите,что вы знаете о этих растения: Название растения, название плодов, Название соцветий, способ опыления
5. Перечислите признаки насекомоопыляемых растений, приведите примеры
5. Перечислите признаки ветроопыляемых растений, приведите примеры
6. Определите схемы каких соцветий изображены и у каких растений такие соцветия
7. Какие части цветка обозначены цифрами и буквами
4.Напишите,что вы знаете о этих растения: Название растения, название плодов, Название соцветий, способ опыления
Интерактивный кроссворд содержит вопросы по 8 наиболее распространённым типам соцветий. Возможно использование как на уроке, так и при проведении внеклассного мероприятия по предмету.
Продолжать формировать у учащихся представления о цветке, как главном генеративном органе растения. Сформировать представление о соцветии, познакомить учащихся с основными видами соцветий и их биологи.
Контрольная работа по физике в 8 классе по теме «Агрегатные состояния вещества» соответствует программе учебника «Физика 8» А.В.Перышкин.
Проверочная работа представляет собой набор заданий по изученному грамматическому материалу 1-8 модулей учебника Spotlight 10.
проверочная работа для текущего контроля по теме «Шляпочные грибы».
Работа включает в себя 24 задания: 20 в тестовой форме, три вопроса и небольшая творческая работа. Материалы соответствуют УМК Г.С. Меркина для 5 класса.
По материалам nsportal.ru
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!
Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).
Контрольная работа «Строение цветка. Соцветия»
1) Двойной околоцветник состоит из:
А. Венчика и лепестков В. Тычинок и пестика
Б. Чашечки и чашелистиков Г. Чашечки и венчика
2) Цветки с простым околоцветником характерны для:
А. Лилии и тюльпана В . Вороньего глаза и черёмухи
Б . Яблони и вишни Г. Тюльпана и яблони
3) Основными частями цветка, участвующими непосредственно в размножении, являются:
А. Чашечка и венчик В. Тычинки и пестик
Б. Чашечка и пестик Г. Тычинки и венчик
4) В раздельнополых цветках имеются:
А. И тычинки и пестик В. Только пестики
Б. Только тычинки Г. Либо тычинки, либо пестики
А. Тычиночной нити и рыльца В. Тычиночной нити и столбика
Б. Тычиночной нити и пыльника Г. Столбика и завязи
6) Женскими цветками являются те, в которых:
А. Есть и тычинки и пестик В. Есть только тычинки
Б. Есть только пестики Г. Есть либо тычинки, либо пестики
7) Обоеполые цветки характерны для:
А. Ивы и лилии В. Яблони и сливы
Б. Кукурузы и вишни Г. Облепихи и сирени
8) Венчик, тычинки и пестик расположены на
9) Основной функцией венчика является:
А. Защита внутренних частей цветка
В. Привлечение насекомых-опылителей
10) Двудомными называются растения, у которых:
А. На одном растении развиваются обоеполые цветки
Б. Обоеполые цветки развиваются на разных растениях
В. Однополые цветки развиваются на одном растении
Г. Однополые цветки развиваются на разных растениях
11) Двудомными растениями являются:
А. Ольха и кукуруза В. Ива и вишня
Б. Тыква и огурец Г. Тополь и облепиха
12) Биологическое значение соцветий состоит в том, что
А. Собранные в группу цветки становятся более заметными
Б. Повышается вероятность попадания пыльцы на пестики
В. Соцветия гораздо больше привлекают насекомых, чем одиночные цветки
А. Все цветки отходят от главной оси
В. Все цветки имеют цветоножки
Г. От главной оси отходят оси второго порядка
14) Соцветие кисть характерно для
А. Черёмухи и ландыша В. Кукурузы
Б. Сирени и винограда Г. Астры и ромашки
15) Соцветие простой колос
Б. Подорожника Г. Календулы
16) Соцветие простой зонтик характерно для:
А. Вишни и лука В. Борщевика и примулы
Б. Моркови и петрушки Г. Тмина и лука
17) В соцветии щиток все цветки
А. Находятся практически в одной плоскости
Б. Имеют цветоножки одинаковой длины
В. Расположены на мясистой главной оси
Г. Являются сидячими (не имеют цветоножек)
18) Соцветие метёлка (сложная кисть) характерно для:
Контрольная работа «Строение цветка. Соцветия»
2) Напишите название соцветий. Рядом напишите растения у которых они встречаются?
________________ 
____________________________
_____________ ____________________
________________
Контрольная работа «Строение цветка. Соцветия»
2) Напишите название соцветий. Рядом напишите растения у которых они встречаются?
___________ __________________
_____________ ________________
______________
Вам будут интересны эти курсы:
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
По материалам infourok.ru
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!
Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).
Тестовая проверочная работа по биологии для 6 класса на тему «Соцветия»
Выберите один верный ответ.
1.Биологическое значение соцветий состоит в том, что
1)соцветия лучше заметны для насекомых, чем одиночные цветы 2) в соцветиях больше пыльцы 3) большая вероятность попадания пыльцы на пестики 4) все перечисленное.
2. К сложным соцветиям относится
1) метёлка сирени 2) кисть ландыша 3) початок кукурузы 4) головка клевера.
3.Какие соцветия относятся к простым
1)метёлка, сложный колос, сложный зонтик 2) початок, зонтик, колос 3)метёлка, щиток, корзинка 4)кисть, сложный зонтик, метёлка.
4.Соцветие кисть характерно для
1) сирени 2) кукурузы 3) астры 4) черёмухи.
5.Соцветие метёлка характерно для
1) яблони 2) пшеницы 3) винограда 4) вишни.
1)все цветки отходят от главной оси 2) все цветки имеют цветоножки 3)все цветки сидячие 4)от главной оси отходят оси второго порядка.
7.Соцветие, у которого на удлинённой мясистой оси расположены сидячие цветки носит название
1) початок 2) головка 3) зонтик 4) корзинка.
8.Соцветие, у которого на удлинённой оси расположены сидячие цветки, носит название
1)щиток 2) кисть 3) простой колос 4) простой зонтик.
9.Соцветие, у которого мелкие сидячие цветки расположены на утолщённом и расширенном ложе, носит название
1) простой колос 2) кисть 3) щиток 4) корзинка.
10.Соцветие, в котором цветоножки выходят из вершины его оси, носит название
1) головка 2) простой зонтик 3) початок 4) кисть.
11.Соцветие сложный зонтик имеет
1) одуванчик 2) пшеница 3) морковь 4) кисть.
12.Соцветие сложный колос имеет
1)рожь 2) виноград 3) одуванчик 4) яблоня.
13.Установите соответствие между видами соцветий и особенностями их строения.
Особенности строения Соцветия
А.Ось соцветия удлинена 1.Кисть.
Б.Ось соцветия утолщена 2.Головка.
В.Цветки не имеют цветоножек.
14.Установите соответствие между видами соцветий и особенностями их строения.
Особенности строения Соцветия
А.Цветоножки одинаковой длины. 1. Зонтик простой.
Б.Цветки расположены на цветоножках. 2. Корзинка.
Г.Ось соцветия утолщена и уплощена.
Д.Цветоножки отходят от одной точки.
Ответы на тестовую проверочную работу по биологии для 6 класса на тему «Соцветия».
Вам будут интересны эти курсы:
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
По материалам infourok.ru
Автор: Титова Виктория Викторовна, учитель биологии Запорожской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 12 Запорожского городского совета Запорожской области
Описание работы: представленный материал будет полезен учителям биологии, поскольку предназначен для проверки знаний учащихся.
Назначение работы: использование данного материала поможет проверить знания учащихся по теме “Цветок. Опыление и оплодотворение у цветковых растений”.
Цель: проверить знания учащихся о цветке, его строении, процессе опыления и оплодотворения у цветковых растений.
Задачи:
• проверить знания учащихся о цветке, его строении, процессах опыления и оплодотворения у цветковых растений;
• развивать логическое мышление, память;
• воспитывать наблюдательность, уважительное отношение к природе.
1.Цветок – это орган: (1 балл)
А) бесполого размножения;
Б) вегетативного размножения;
В) полового размножения;
Г) не принимающий участия в размножении.
2.Часть цветка, обозначенная на рисунке стрелкой, называется: (1 балл)
А) чашелистиком;
Б) пестиком;
В) тычинкой;
Г) пестиком.
3.Яркий околоцветник и сильный запах имеют цветы, которые опыляются: (1 балл)
А) ветром;
Б) насекомыми;
В) водой;
Г) млекопитающими.
4.Во время прорастания пыльцевого зерна образовывается: (1 балл)
А) пыльцевая трубка;
Б) зародышевый мешок;
В) семязачаток;
Г) центральная клетка.
5.Яйцеклетка у цветковых растений находится: (1 балл)
А) в пыльцевых зернах;
Б) венчике;
В) зародышевом мешке;
Г) рыльце пестика.
6.Какой тип соцветия изображен на рисунке? (1 балл)
А) кисть;
Б) щиток;
В) зонтик;
Г) корзинка.
1.Отводки используют для: (1 балл)
А) размножения спорами;
Б) вегетативного размножения;
В) полового размножения;
Г) перенесения неблагоприятных условий.
2.Часть цветка, обозначенная на рисунке стрелкой, называется: (1 балл)
А) чашелистиком;
Б) пестиком;
В) тычинкой;
Г) пестиком.
3.Околоцветник образованный чашелистиками и лепестками, называют: (1 балл)
А) простым;
Б) двойным;
В) сложным;
Г) обычным.
4.Внутри пыльцевой трубки к месту оплодотворения движутся: (1 балл)
А) пыльцевые зерна;
Б) спермии;
В) центральные клетки;
Г) яйцеклетки.
5.Семенные зачатки у цветковых растений находится: (1 балл)
А) в тычинке;
Б) чашечке;
В) околоцветнике;
Г) пестике.
6.Какой тип соцветия изображен на рисунке? (1 балл)
А) кисть;
Б) щиток;
В) зонтик;
Г) корзинка.
По материалам ped-kopilka.ru