6 класс контрольная по биологии за год учебник пасечника

Контрольные работы по биологии 6 класс по учебнику В.В. Пасечник «Многообразие Покрытосеменных растений»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Выбранный для просмотра документ Входная по биологии 2016-2017 год.doc

6 класс. Входная контрольная работа по биологии.

1. Наука, изучающая растения:

1) биология 2) ботаника 3) зоология 4) экология

2. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и напишите, какой цифрой обозначены пластиды:

1) 1

3 . Неорганические вещества клетки:

1) углеводы 2) нуклеиновые кислоты 3) белки 4) минеральные соли

4. Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе: 1) млекопитающие 2) цветковые 3) грызуны 4) бактерии

1) делением клетки 2) с помощью спор 3) вегетативным путем 4) половым путем

6. Область распространения жизни составляет оболочку Земли, которая называется:

1) атмосфера 2) литосфера 3) гидросфера 4) биосфера

7. Клетки грибов, в отличие от растительных клеток, не имеют:

1) ядра 2) цитоплазмы 3) вакуоли 4) хлоропластов

8. Хлорофилл в клетках водорослей находится в:

1) хлоропластах 2) хромопластах 3) хроматофорах 4) лейкопластах.

9. Тело мха кукушкин лен состоит из:

1) слоевища 2) стебля и листьев 3) стебля, корня и листьев 4) таллома

10. К абиотическим факторам относится:

1) выпас скота 2) извержение вулкана 3) листопад 4) охота

11. К биотическим факторам относят:

1) опыление растений 2) извержение вулкана 3) дождь 4) строительство дорог

12. «Она состоит из минеральных веществ, воды, воздуха, а также содержит остатки растений и животных, продукты их разложения..»

Какая среда обитания описана:

1) почвенная 2) водная 3) наземно-воздушная 4) тела живых организмов

13. Мхи, в отличие от других высших растений, не имеют:

1) корень 2) стебель 3) лист 4) цветок

1) хвощей 2) папоротников 3) голосеменных 4) покрытосеменных

15. Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является:

1) наличие цветка 2) развитие из спор 3) развитие из семени 4) наличие плодов

В 1. Установите соответствие:

В 2. Установите соответствие:

B 3. Выберите три правильных ответа:

1) разрушают горные породы

2) связывают атмосферный азот

3) служат кормом для животных

4) участвуют в почвообразовании

5) сырье для получения агар-агар

6) сырье для получения антибиотиков

1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или

автономного округа, в котором ты живёшь.

2. Как называется главный город твоего региона?

3. Производством каких товаров или продуктов известен твой регион?

4. Какие звери или птицы могут встретиться в природе твоего региона (назови не менее трёх зверей или птиц)? Опиши одного из этих зверей или птиц. Чем питается этот зверь или эта птица?

Входная контрольная работа по биологии

Ученика 6 класса _____________________ Дата _____ Вариант __1_____

Часть «В» — по 0,5 б за каждый правильный ответ (3+ 2,5 +1,5 = 7 б)

Часть «С» — № 1, 2 – по 1 б: № 3 – 2 б за 4-5 наименований; № 4 – 3 б за ответ на каждый вопрос (всего 7 б)

Выбранный для просмотра документ Жизнь растений, размножение.doc

Контрольный тест по теме «Жизнь растений. Размножение»

Выберите только один правильный ответ.

1. Наука, изучающая только растения, называется:

А) ботаника Б) биология В) экология Г) природоведение

2. Общий внешний вид растения – это:

А) царство Б) жизненная форма В) отдел Г) декоративность

3. Каких не бывает жизненных форм: А) кустарник Б) дерево В) трава Г) цветок

4. Дыхание – это: А) газообмен Б) питание В) движение Г) размножение

5. Процесс, обеспечивающий связь между всеми органами в клетке – это:

А) питание Б) деление В) обмен веществ Г) рост

6. Древесные растения испаряют воду при помощи:

А) стеблей Б) листьев В) корней Г) почек

7. Больше влаги испаряется с поверхности листьев:

А) крупных Б) мелких В) видоизмененных в колючки Г) покрытых восковым налётом

8. Благодаря испарению воды растение:

А) создает органические вещества Б) растет В) размножается Г) охлаждается

А) только на свету Б) в темноте В) только осенью Г) только ночью

А) увеличение количества особей Б) увеличение размера организма

В) образование новых побегов Г) образование придаточных корней

11. Различают два способа размножения растений:

А) ветром и животными Б) клубнем и глазками

В) усами и луковицами Г) вегетативное и семенное

А) попадание пыльцы на рыльце пестика Б) слияние мужской и женской гамет

В) перенос пыльцы насекомыми Г) перенос пыльцы с помощью ветра

13. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:

А) слияние яйцеклетки сначала с одним, а затем с другим спермием

Б) слияние яйцеклетки с одним спермием и центральной клетки с другим спермием

В) слияние яйцеклетки со всем содержимым пыльцевой трубки

Г) слияние центральной клетки с двумя спермиями

14. Правильная последовательность стадий развития папоротника:

А) взрослое растение — заросток – споры – проросток

Б) взрослое растение – споры – заросток — проросток

В) заросток – споры — взрослое растение – проросток

Г) заросток – проросток — споры — взрослое растение

15. Распространению семян Голосеменных растений ветром, способствует наличие у них:

А) запаса питательных веществ Б) крылышек В) защитного покрова Г) зародыша

16. Женские гаметы (яйцеклетки) цветкового растения образуются в:

А) пестиках Б) тычинках В) семязачатках Г) пыльцевой трубке

17. Яйцеклетки у Голосеменных растений образуются:

а) в мужских шишках б) в пестиках в) в женских шишках г) на поверхности хвоинок

18. Органы растений, осуществляющие половое размножение называются:

А) споровые Б) семенные В) генеративные Г) вегетативные

19. К генеративным органам относятся:

А) цветок, лист, корень Б) семена, стебель, плод

В) семена, цветок, плод Г) лист, почка, стебель

20. При вегетативном размножении малины чаще всего используют:

А) черенки Б) отводки В) корневые отпрыски Г) корневые черенки

В заданиях В1 и В2 выберите три правильных ответа из шести предложенных.

В1. Бесполое размножение папоротников может осуществляться:

А) спорами Б) листьями В) заростками

Г) корневищами Д) выводковыми почками Е) корнями

В2. Основными функциями листа растения являются:

А) поглощение воды из почвы Б) фотосинтез В) газообмен Г) испарение воды

Д) запасание и хранение питательных веществ Е) привлечение насекомых

В3. Распределите указанные в списке явления в соответствии с принадлежностью к процессам фотосинтеза или дыхания:

1) образование органических веществ

2) распад органических веществ

3) выделение углекислого газа

6) поглощение углекислого газа

С1. Укажите, какие из перечисленных утверждений верные :

А) Фотосинтез — это процесс образования на свету из углекислого газа и воды органических веществ.

Б) Фотосинтез происходит в тёмное время суток.

В) Фотосинтез происходит в хлоропластах.

Г) Для обнаружения крахмала в листьях используют спиртовой раствор йода.

Е) В процессе фотосинтеза растение выделяет углекислый газ.

Ж) Углекислый газ необходим растению для фотосинтеза.

Контрольный тест по теме «Жизнь растений. Размножение»

Выберите только один правильный ответ.

1. Углекислый газ необходим растению для:

А) дыхания Б) фотосинтеза В) размножения Г) поглощения воды

2. Для прорастания семян необходимы:

А) кислород, вода, тепло Б) углекислый газ, тепло

В) кислород, вода, холод Г) вода и свет

А) давление почвы на корневой чехлик Б) давление почвы на корневой волосок

В) давление растения на почву Г) сила, с которой корень гонит воду в стебель

4. Оплодотворение у цветковых растений называется двойным, потому что:

А) оно происходит два раза подряд Б) в результате него образуется два зародыша

В) в нём участвуют два органа размножения

Г) происходит слияние спермиев с яйцеклеткой и центральной клеткой

5. Через чечевички осуществляется:

А) водообмен Б) питание растений В) выделение лишней воды Г) газообмен

6. Испарение воды листьями позволяет растению:

А) иметь запас питательных веществ в разных органах

Б) регулировать температуру и постоянно получать минеральные вещества

В) осуществлять вегетативное размножение Г) поглощать энергию солнца

А) только ночью Б) только летом В) на свету Г) только днём

8. Процесс, обеспечивающий связь между всеми органами в клетке – это:

А) обмен веществ Б) выделение В) питание Г) размножение

А) воспроизведение себе подобных Б) увеличение размеров организма

В) образование придаточных корней Г) образование новых стеблей

10. Мужские гаметы цветкового растения называют:

А) спермии Б) яйцеклетка В) пыльца Г) зародыш

11. Из споры мха развивается:

А) сперматозоид Б) яйцеклетка В) коробочка Г) зеленая нить

12. Ветроопыляемые растения обычно растут:

А) большими группами Б) поодиночке В) в горах

В) удалены друг от друга на незначительное расстояние

13. Голосеменные растения опыляются:

А) ветром Б) насекомыми В) птицами Г) зверями

14. Пыльцевая трубка образуется из:

А) спермия Б) яйцеклетки В) зиготы Г) пыльцевого зерна

15. Из оплодотворенной яйцеклетки развивается:

А) плод Б) семя В) зародыш семени Г) семенная кожура

16. При самоопылении пыльца из пыльника попадает на рыльце:

А) другого цветка этого же растения Б) цветка другого растения

В) как этого же цветка, так другого цветка другого растения Г) этого же цветка

17. Половое размножение покрытосеменных растений включает:

А) опыление Б) оплодотворение

В) опыление и оплодотворение Г) опыление и развитие

18. Из проросшей споры папоротника образуется:

А) зигота Б) яйцеклетка В) заросток Г) взрослое растение

19. Процесс слияния мужской гаметы с яйцеклеткой в результате полового размножения у цветковых растений называют:

А) опылением Б) развитием В) созреванием Г) оплодотворением

20. При вегетативном размножении смородины чаще всего используют:

А) черенки Б) отводки В) корневые отпрыски Г) корневые черенки

В заданиях В1 и В2 выберите три правильных ответа из шести предложенных.

В1. Фотосинтез в листе происходит в клетках:

А) устьиц Б) губчатой ткани В) столбчатой ткани Г) проводящей ткани Д) механической ткани Е) образовательной ткани

В2. В результате листопада происходит:

Б) усиление интенсивности фотосинтеза

В) удаление ненужных растению веществ

Г) усиление интенсивности испарения воды

Д) предохранение растения от обезвоживания

Е) усиление интенсивности сокодвижения по стеблю

В3. Установите последовательность процессов, происходящих в ходе прорастания семян:

1. Появляется зародышевый стебелёк, выносящий семядоли и почечку на поверхность почвы;

2. Семена набухают за счёт поступления воды;

3. Появляется корешок, который быстро растёт и укореняется;

4. Лопается семенная кожура.

С1. Укажите, какие из перечисленных утверждений неверные :

А) Фотосинтез — это процесс слияния половых клеток – гамет.

Б) Фотосинтез происходит в тёмное время суток.

В) Фотосинтез происходит в хлоропластах.

Г) Для обнаружения крахмала в листьях используют спиртовой раствор йода.

Е) В процессе фотосинтеза растение выделяет углекислый газ.

Ж) Углекислый газ необходим растению для дыхания.

Контрольный тест по теме «Жизнь растений. Размножение»

ФИ ________________________________ Дата_________

В1. _____________ В2. ______________

В3 . Фотосинтез _____________ Дыхание _________________

Контрольный тест по теме «Жизнь растений. Размножение»

ФИ ________________________________ Дата_________

Часть «В» — по 0,5 б за каждый правильный ответ (1,5 + 1,5 + 4 = 7 б или 1,5 + 1,5 + 2 =5 б)

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

По материалам infourok.ru

• Биология 6. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ — 60 вопросов. …
• Биология 6. Биология как наука — 13 вопросов. …
• Биология 6. Органы цветкового растения — 13 вопросов. …
• Биология 6. Жизненные формы цветковых растений — 14 вопросов. …
• Биология 6: Корень и корневая система — 12 вопросов. …
• Побег: строение и функции. Видоизмененные побеги — 22 вопроса. …
• Биология 6. Почки: строение и разнообразие — 12 вопросов. …
• Биология 6. Лист: строение и функции — 12 вопросов. …
• Цветок: строение и функции. Соцветия. — 24 вопроса.
• Биология 6: Плоды. Строение семени — 24 вопроса. …
• Растительная клетка: строение, деление и рост — 24 вопроса. …
• Биология 6 класс: Растительные ткани — 12 вопросов. …
• Биология 6: Клеточное строение листа — 18 вопросов. …
• Биология 6: Клеточное строение стебля — 12 вопросов. …
• Биология 6: Клеточное строение корня — 12 вопросов. …
• Биология 6 класс: Питание растений — 12 вопросов. …
• Биология 6 класс. Размножение растений — 25 вопросов, …

Идет наполнение базы тестов и тренажеров…

Биология — наука о живой природе. Разнообразие живой природы

Увеличительные приборы. Химический состав клетки. Строение клетки. Жизнедеятельность клетки

Строение и многообразие бактерий. Строение и многообразие грибов. Характеристика царства Растения. Водоросли, мхи, папоротники, плауны, хвощи. Семенные растения. Разнообразие животных

Обмен веществ — главный признак жизни. Почвенное питание растений. Фотосинтез. Питание бактерий и грибов. Питание животных. Дыхание растений и животных. Передвижение веществ у растений. Передвижение веществ у животных. Выделение — необходимое условие обмена веществ

Размножение организмов, его значение. Половое размножение. Рост и развитие — свойства живых организмов

Раздражимость — свойство живых организмов. Гуморальная регуляция. Нейрогуморальная регуляция. Поведение организмов. Движение организмов. Организм — единое целое

Рекомендуемые материалы по предмету «Биология 6 класс»
для обучения и подготовки к очному контролю знаний:

Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс / Н.А. Богданов — М.: ВАКО, 2017.
Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс. Пасечник В.В. (2011, 304с.)
Тесты по биологии. 6 класс. К учебнику Пасечника В.В. — Бенуж Е.М. (2007, 68с.)
Биология. 6 класс. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. (2010, 127с.)
Биология. 6 класс. (Они растут, цветут и пахнут) Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. (2015, 144с.)
Биология. 6 класс. Проверочные и контрольные работы. Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. (2013, 64с.)

По материалам xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai

В 6 классе на уроках биологии ученики начинают тщательное изучение мира растений, вплоть до клеточного уровня. Данный раздел биологии называется ботаникой и посвящен он исключительно растениям.

Тесты по биологии (6 класс) с ответами онлайн помогут ученикам проверить свои знания, полученные в школе по данному предмету. Пройти тестовые задания можно дома, в любое удобное время, и в режиме онлайн получить итоговый результат. В случае, если где-то были даны неправильные ответы, рекомендуется пройти более качественную подготовку.

Программа по биологии за 6 класс составлена таким образом, что школьники узнают много интересного и познавательного о строении растений, способах их размножения, особенностях роста, дыхания, питания. Их знания существенно расширятся, они узнают много интересного о тех взаимосвязях и влияниях, которые царят в растительном мире.

Одним из серьезных испытаний станет годовая контрольная работа по биологии, благодаря которой учитель сможет оценить уровень знаний учеников. Подготовиться к ней можно с помощью специальных проверочных тестов на нашем сайте. Они охватывают всю школьную программу по биологии за 6 класс и будут очень полезны для каждого школьника.

1. 1. Владислав Грязнов 573
2. 2. Семён Чертков 527
3. 3. Настя Банщикова 468
4. 4. Максим Мощенков 384
5. 5. Ирина Сорокина 382
6. 6. Кирилл Шапилов 333
7. 7. Вова Редькин 311
8. 8. Дарья Барановская 241
9. 9. Артем Петренко 219
10. 10. Денис Филиппов 208

1. 1. Ramzan Ramzan 6,355
2. 2. Елизавета Анчербак 5,056
3. 3. Iren Guseva 4,925
4. 4. Денис Христофоров 4,895
5. 5. admin 4,011
6. 6. Анастасия Гудяева 3,872
7. 7. Олег Чувилин 3,644
8. 8. Александра Люханчикова 3,122
9. 9. Мухаммад Амонов 3,084
10. 10. Евгения Демчич 2,980

Самые активные участники недели:

• 1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

• 1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

По материалам obrazovaka.ru

Контрольно-измерительные материалы по биологии для итогового контроля базовых знаний учащихся шестого класса.Контрольно-измерительные материалы составлены к учебнику 6 класса по линии В.В.Пасечника. Можно оценить знания по основным разделам учебника 6 класса «Бактерии.Грибы.Растения.»,определить уровень освоения основных видов деятельности,формируемых предметом.Содержание соответствует требованиям уровню подготовки примерной программы авторов В.В. Пасечника, В.В.Латишина,В.М.Пакуловой.Издательство «Дрофа»-2013 года.

Просмотр содержимого документа
«Контрольно-измерительные материалы по линии В.В.Пасечника : биология 6класс. »

контрольно- измерительные материалы для проведения итоговой работы по биологии в 6 классе по линии В.В .Пасечника.2013-2014. учебный год

1.Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 6 классов МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» по теме «Бактерии. Грибы. Растения».

1.Выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении разделов «Бактерии. Грибы. Растения».

2.Оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности при изучении разделов «Бактерии. Грибы. Растения».

2. Контрольно-измерительные материалы составлены на основе:

-Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии

— примерной программы авторов В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой, издательства «Дрофа», 2013 г., утверждённой Министерством образования, в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования.

«Федеральный институт педагогических измерений» Открытый банк заданий,

Сайт для всех кто увлечён биологией,

Решу ЕГЭ образовательный портал,

К уроку биологии. Никишов А. И. (2012,)

-Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс. Пасечник В. В. (2011г).

3-Дидактические материалы. Солодова Е. А. ( 2013г).

3. Характеристика структуры и содержания работы

Диагностическая работа по биологии для 6 классов содержит 36 заданий, которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий:

1) Задания с выбором одного ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта

2) Задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать в виде отдельных слов.

3)Задания на соответствие биологических объектов.

В работу включаются 36 заданий. Работа охватывает учебный материал, изученный в 6 классе по линии учебника В В Пасечника «Бактерии, Грибы, Растения»

В рамках каждого варианта работы проверяется уровень подготовки школьников по всем элементам содержания. Соотношение числа заданий по разным элементам содержания опирается на примерную программу по биологии и отражает учебное время, отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы.

Работа по биологии состоит из 4-х частей:

часть 1 (№1) содержит задания с выбором ответа базового уровня сложности;

часть 2 (№1–20) содержит задания с кратким ответом базового уровня сложности.

часть 3 (№1–5) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.

часть 4 (№1–6) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.

Распределение заданий по частям работы

По материалам kopilkaurokov.ru