NEOSENSYS.COM Симптомы, диагностика и методы лечения заболеваний.
Тест тематического контроля по теме «Пищеварение» 8 класс
Часть А. К каждому заданию части А дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ.
А.1 В клетках организма человека углеводы подвергаются биологическому окислению до
- Воды 2. углекислого газа 3. воды и углекислого газа
4. воды, углекислого газа, солей аммония, фосфора и других простых соединений.
А.2 Пищеварительные белки в пищеварительном канале распадаются до
- аминокислот 2. глицерина и жирных кислот
3.глюкозы и других простых сахаров 4. воды и углекислого газа
А.3 Какой из перечисленных процессов не относится к этапам пищеварения
- механическая обработка пищи в ротовой полости и желудке, её измельчение и смешивание с пищеварительными соками
- расщепление углеводов, белков и жиров ферментами пищеварительных соков до элементарных органических соединений
- доставка этих соединений к клеткам организма
- удаление непереваренных остатков из организма
А.4 Какой из перечисленных органов пищеварения НЕ входит в пищеварительных канал
- язык 2. Пищевод 3. Печень 4. толстая кишка
А.5 Выберите ответ, который НЕ соответствует названию слюнных желёз
- околоушная 2. Надверхнечелюстная 3. Подъязычная 4. поднижнечелюстная
А.6 В каком возрасте начинается смена молочных зубов на постоянные
- 6 — 7 лет 2. 8 – 9 лет 3. 10 – 11 лет 4. 12 – 13 лет
А.7 Соляная кислота в желудке
- предохраняет стенки желудка от механических повреждений
- убивает бактерии и создаёт необходимую среду для работы фермента
- ускоряет процессы всасывания питательных веществ
- расщепляет сложные углеводы до более простых
А.8 Пищеварительный сок поджелудочной железы содержит ферменты, расщепляющие
- белки и жиры 2. жиры и углеводы
3. белки и углеводы 4. белки, жиры и углеводы
А.9 Продукты расщепления жиров (глицерин и жирные кислоты) превращаются в жировые вещества, характерные для данного организма в
- в кровеносных сосудах, расположенных под однослойным эпителием ворсинок
- в лимфатических сосудах, находящихся в центре ворсинки
- в клетках однослойного эпителия, образующих поверхность каждой ворсинки
- в подкожной клетчатке
А.10 Печень НЕ выполняет функцию
- задерживания разрушенных эритроцитов
- запасания животного крахмала — гликогена
- выработки ферментов
- обеззараживания ядовитых веществ, всасываемых в кровь из кишечника
А.11 Непереваренные остатки пищи удаляются из организма через
5. 1) двенадцатиперстную кишку 2) аппендикс
6. 3) толстую кишку 4) прямую кишку
1. расщепляет углеводы 2. расщепляет жиры
3. обеспечивает кислую среду 4. расщепляет белки
В 1. Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает у человека.
А) обработка пищевой массы желчью 1) желудок
Б) первичное расщепление белков 2) тонкая кишка
В) всасывание питательных веществ ворсинками эпителия 3) толстая кишка
Д) завершение расщепления белков, жиров, углеводов
В 2. Установите соответствие между ферментом и средой, в которой он работает.
А) амилаза 1) слабощелочная среда
В 3 Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры
Блюда, усиливающие сокоотделение
- салат 2. хлеб с сыром 3. Винегрет 4. бульон
В 4. Продолжите аналогию, ответ запишите
По материалам nsportal.ru
Тематические тестовые задания 8 класс.
1.Выберите среди перечисленных органы пищеварения:
2.Определите последовательность отделов пищеварительной системы:
а) рот – пищевод – глотка – желудок — кишечник
б) рот — глотка – пищевод – желудок – кишечник
в) рот – глотка – желудок – пищевод – кишечник
г) рот – желудок – пищевод – кишечник – глотка
3.Чтобы человек не заболел гастритом, питание должно быть:
а) редким, обильным;
4. Вещество, в виде которого в печени запасается глюкоза:
5.Какие вещества расщепляет фермент желудочного сока — пепсин?
6. В какой отдел пищеварительного тракта поступает желчь?
а) желудок; в) толстый кишечник;
б) печень; г) двенадцатиперстная кишка.
7. Что не является составным элементом кишечных ворсинок?
а) капилляры; в) гладкие мышечные волокна;
б) нервы; г) лимфатические сосуды.
8. Барьерная роль печени состоит в том, что в ней
б) обезвреживаются ядовитые вещества
г) происходит лимфообразование
9. Процесс механического измельчения и расщепления пищи до растворимых соединений, которые могут усваиваться организмом – это:
а) выделение;
10.Продукты, которые содержат вещества, стимулирующие образование и выделение
а) мясные и рыбные бульоны;
в) клубника, смородина, абрикосы;
г) конфеты, печенье, пирожные.
11.Протоки поджелудочной железы открываются в
в) двенадцатиперстную кишку
12.Непереваренные остатки накапливаются в
13.Желудочный сок содержит
а) сернистую кислоту
14.Важная функция железа заключается в том, что оно входит в состав
г) гормона щитовидной железы
15. Выберите три верных ответа из шести.
Продукты, стимулирующие моторику кишечника
16.Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает у человека. Ответ запишите в таблицу
А) обработка пищевой массы желчью 1) желудок
Б) первичное расщепление белков 2) тонкая кишка
В) всасывание питательных веществ ворсинками эпителия 3) толстая кишка
Д) завершение расщепления белков, жиров, углеводов
17. Необходимо доказать или опровергнуть правильность высказывания: «Кто долго жует – тот долго живет»
18. Почему человек без опасных последствий употребляет в пищу белки в виде мяса, рыбы, яиц, а вводить белки сразу в кровь для питания больных ни в коем случае нельзя?
1. К какой системе органов относится кишечник?
2. Как называется наружный слой зуба – самая твёрдая ткань в организме человека?
а) коронка;
3.Нельзя чередовать горячую и холодную пищу, так как это приводит к
б) появлению трещин на эмали зубов
4. Какую первую помощь нужно оказывать при пищевых отравлениях?
а) напоить кефиром;
5. Какие вещества образуются при расщеплении белков в пищеварительном тракте?
а) аминокислоты;
6. В каком отделе пищеварительного тракта отсутствуют ворсинки?
а) двенадцатиперстная кишка;
в) толстый кишечник;
б) тонкий кишечник;
7. Какой фактор не влияет на перистальтику кишечника?
8.Самая крупная пищеварительная железа
а) слюнная железа
б) печень
в) поджелудочная железа
г) желчный пузырь
9.Продукты, которые содержат вещества, стимулирующие образование и выделение
а) мясные и рыбные бульоны;
б) клубника, смородина, абрикосы;
г) конфеты, печенье, пирожные.
11.Непереваренные остатки пищи удаляются из организма через
а) двенадцатиперстную кишку
12.В процессе пищеварения белки расщепляются до
б) глицерина и жирных кислот
г) воды и углекислого газа
13.Куда впадают протоки слюнных желез
в) двенадцатиперстной кишке
15.Установите соответствие между ферментом и питательными веществами (субстратами), на которые они действуют.
ФЕРМЕНТ ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
А) амилаза 1) сложные углеводы
16.Выберите три верных ответа из шести.
Блюда, усиливающие сокоотделение
17. Необходимо доказать или опровергнуть правильность высказывания: «Аппетит приходит во время еды».
18.Составьте схему передвижения пищи по пищеварительному тракту.
«2»: 0-12 баллов
«3»: 13-17 баллов
«4»: 18-22 баллов
«5»: 23-26 баллов
17. 1) При жевании пища обрабатывается не только механически, но и проходит химическую обработку ферментами, содержащимися в слюне.
2) Процесс жевания не должен быть скоротечным, чтобы пищевой комок успел в достаточной степени пропитаться ими.
3) Тщательное пережевывание пищи дает более быстрое чувство насыщения, чем проглатывание ее кусками. Пережевывать пищу изнурительно долго вряд ли целесообразно. Но недаром народная мудрость гласит: «Кто долго жует, тот дольше живет».
18. 1) Чужеродные белковые комплексы, это то, с чем прежде всего борется иммунная система организма, что чревато тяжелыми реакциями, вплоть до шока.
2) Организму не нужны сами белки, нужны аминокислоты, из которых они состоят, для строительства собственных белковых структур. Аминокислоты получаются в процессе разрушения белков в пищеварительном тракте.
17. 1) Первый сигнал поступает из освободившегося желудка, когда последняя порция переварившейся в нем еды перешла в двенадцатиперстную кишку. В этот момент кровь еще насыщена питательными веществами, но аппетит, тем не менее, уже появился.
2) Люди, садящиеся за стол по первому сигналу голода, который организм подает каждые 3-3,5 часа, наедаются небольшим количеством пищи (при наполнении желудка срабатывает рефлекс, «выключающий» аппетит).
печень поджелудочная железа 
18. Ротовая полость – глотка – пищевод – желудок – тонкий кишечник — толстый кишечник- прямая кишка — анальное отверстие.
Два варианта теста с ключами для проверки знаний по анатомии и физиологии человека .
Тест используется для проверки знаний учащихся по теме «Первоначальные химические понятия. Атомы химических элементов». Данный тест предназначен для учащихся, изучающих химию по программе О.С.Габриеля.
Тестовая контрольная работа позволяет проверить уровень усвоения материала по разделам «Анализаторы», «Высшая нерсная деятельность. Поведение. Психика».
ДАННЫЙ МАТЕРИАЛ МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН КАК ЗАЗЁТ ПО ТЕМАМ БИОЛОГИИ ЗА 8КЛАСС ИЛИ ИТОГЫЙ ТЕСТ ДЛЯ ЗАОЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ВЕЧЕРНИХ ШКОЛ.
Тест по биологии (8 класс) по теме «Биосоциальная сущность человека» предназначен для проведения текущего контроля на уроках биологии.
Тесты по биологии (животные) для 8 классов коррекционных школ 8 вида.
Контрольная работа к серии учебников «Линия жизни".
По материалам nsportal.ru
Контрольная работа по биологии 8 класс за первое полугодие (по учебнику В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов «Биология 8 кл)
Вариант I
Часть А Задание с выбором одного верного ответа:
- Наука, изучающая клетку называется: А. гистология Б. эмбриология В. Цитология
2. Размножение соматических клеток называется: А. мейоз Б. митоз В. амитоз
3. Полость внутреннего уха заполнена: А. воздухом Б. жидкостью В. воздухом и жидкостью
4. Орган вкуса реагирует только на:
А. газообразные вещества Б. растворенные вещества В. твердые вещества
5. Поступающую силу света внутрь глаза регулирует: А. сетчатка Б. хрусталик В. зрачок
6. Зрительная зона коры больших полушарий находится в:
А. теменной доле Б. лобной доле В. затылочной доле
7. К железам смешанной секреции относят:
А. надпочечники Б. гипофиз В. поджелудочную железу
8. При недостатке гормона вырабатываемого гипофизом развивается болезнь:
А. сахарный диабет Б. гигантизм В. карликовость
А. тело, аксон, дендрит; Б. тело, аксоны, дендриты;
В. тело, один аксон, много дендритов; Г. тело, много аксонов, один дендрит;
Д. Все перечисленное верно.
- Какие отростки нейрона передают импульс возбуждение от органа к телу нейрона?
А. Тело нейрона с цитоплазмой, ядром, органоидами;
Б. Один аксон; В. Несколько дендритов;
Г. Несколько аксонов; Д. Один дендрит.
Часть Б. Задания на определение последовательности.
- Установите в какой последовательности проходят световые лучи через структуры оптической системы глаза человека:
А. стекловидное тело Б. зрачок В. роговица Г. хрусталик Д. сетчатка
- Установите в какой последовательности звуковые колебания должны передаваться к рецепторам слухового анализатора?
А. жидкость в улитке Б. барабанная перепонка В. слуховые косточки
Г. Наружное ухо Д. слуховые рецепторы
Задания на установление соответствия.
- Установите соответствие между отдельной функцией нейрона и типом нейрона, который эту функцию выполняет.
Функции нейронов
Типы нейронов
- осуществляют передачу с одного нейрона на другой в головном мозге
- передают нервные импульсы от органов чувств в мозг
- передают нервные импульсы к мышцам
- передают нервные импульсы от внутренних органов в мозг
- передают нервные импульсы к железам
Часть С. Задание со свободным ответом.
Назовите преимущества бинокулярного зрения?
Административная контрольная работа по биологии 8 класс за первое полугодие(по учебнику В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов «Биология 8 кл)
Подготовила учитель МКОУ «Зуевская ООШ» Солнцевского района Курской области
Соклакова Елена Александровна
Вариант II
Часть А. Задание с выбором одного верного ответа:
- Наука изучающая происхождение развития строения и форму организма
А. гигиена Б. физиология В. анатомия
2. Число хромосом в соматических клетках человека? А. 48 Б. 23 В. 46
3. Нервная клетка это: А. дендрит Б. нейрон В. нейтрон
4. Кожное чувство не воспринимает: А. давление Б. тепло В. вкус
5. Фото рецепторы преобразуют световую энергию в электрическую при помощи:
А. хрусталика Б. ферментов В. пигментов
6. Действующим началом гормона тироксина является
7. Железы внутренней секреции вырабатывают гормоны которые поступают в:
А. кишечник Б. кровяное русло В. тканевую жидкость
8. Основу нервной деятельности человека и животных составляет:
А. Мышление; В. Рассудочная деятельность; В. Возбуждение; Г. Рефлекс.
9. Нервная регуляция функций в теле человека осуществляется с помощью:
А. Электрических импульсов; Б. Механических раздражений; В.Гормонов; Д. Ферментов.
10. Структурной и функциональной единицей нервной системы считают?
А. Нейрон; Б. Нервную ткань; В. Нервные узлы; Г. Нервы.
Часть Б. Задание на соответствие
- Установите соответствие между железой в организме человека и её типом:
А. молочная 1. Внутренней секреции
Б. щитовидная 2. Внешней секреции
- Установите соответствие между признаком рефлекса и его типом.
Признаки рефлексов
Типы рефлексов
1. передаются по наследству
2. не передаются по наследству
3. приобретаются в течение жизни
5. характерны для всех особей вида
6. индивидуальны для каждой особи
Задания на определение последовательности.
- Последовательность проведения нервного импульса при осуществлении рефлекса.
А. Рабочий орган В. Двигательный нейрон Г. Рецептор Д. Чувствительный нейрон
Часть С. Задание со свободным ответом.
Строение и функции симпатического отдела нервной системы
Административная контрольная работа по биологии 8 класс за первое полугодие (по учебнику В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов «Биология 8 кл)
Подготовила учитель МКОУ «Зуевская ООШ» Солнцевского района Курской области
Соклакова Елена Александровна
Часть А Задание с выбором одного верного ответа:
Наука, изучающая клетку называется: А. гистология Б. эмбриология В. Цитология
2. Размножение соматических клеток называется: А. мейоз Б. митоз В. амитоз
3. Полость внутреннего уха заполнена: А. воздухом Б. жидкостью В. воздухом и жидкостью
4. Орган вкуса реагирует только на:
А. газообразные вещества Б. растворенные вещества В. твердые вещества
5. Поступающую силу света внутрь глаза регулирует: А. сетчатка Б. хрусталик В. зрачок
6. Зрительная зона коры больших полушарий находится в:
А. теменной доле Б. лобной доле В. затылочной доле
7. К железам смешанной секреции относят:
А. надпочечники Б. гипофиз В. поджелудочную железу
8. При недостатке гормона вырабатываемого гипофизом развивается болезнь:
А. сахарный диабет Б. гигантизм В. карликовость
А. тело, аксон, дендрит; Б. тело, аксоны, дендриты;
В. тело, один аксон, много дендритов; Г. тело, много аксонов, один дендрит;
Д. Все перечисленное верно.
Какие отростки нейрона передают импульс возбуждение от органа к телу нейрона?
А. Тело нейрона с цитоплазмой, ядром, органоидами;
Б. Один аксон; В. Несколько дендритов;
Г. Несколько аксонов; Д. Один дендрит.
Часть Б. Задания на определение последовательности.
Установите в какой последовательности проходят световые лучи через структуры оптической системы глаза человека:
А. стекловидное тело Б. зрачок В. роговица Г. хрусталик Д. сетчатка
Установите в какой последовательности звуковые колебания должны передаваться к рецепторам слухового анализатора?
А. жидкость в улитке Б. барабанная перепонка В. слуховые косточки
Г. Наружное ухо Д. слуховые рецепторы
Задания на установление соответствия.
Установите соответствие между отдельной функцией нейрона и типом нейрона, который эту функцию выполняет.
По материалам kopilkaurokov.ru
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!
Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от «Столичного учебного центра» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).
Административная контрольная работа
1.Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 8 классов общеобразовательных по биологии в рамках внутришкольного мониторинга
1.Выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении раздела «Пищеварение».
2.Оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности при изучении раздела «Пищеварение».
2. Документы, определяющие содержание диагностической работы
Содержание контрольной работы определяется следующими документами:
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии
Программа основного общего образования по биологии за VI-IX классы.
4. Характеристика структуры и содержания работы
Диагностическая работа по биологии для 8 классов содержит 12 заданий, которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий:
1) Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта
ответа, из которых верен только один.
2) Задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать в виде отдельных слов.задание с выбором трех верных ответов из шести
3)Задания на соответствие биологических объектов.
4) задания требующие развернутого ответа на вопрос
В работу включаются 12 заданий. Работа охватывает учебный материал, изученный АО теме «Пищеварение». В рамках каждого варианта работы проверяется уровень подготовки школьников по всем элементам содержания. Соотношение числа заданий по разным элементам содержания опирается на программу по биологии и отражает учебное время, отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы.
Работа по биологии состоит из 4-х частей:
часть 1 (№1) содержит задания с выбором ответа базового уровня сложности;
часть 2 (№1–20) содержит задания с кратким ответом базового уровня сложности.
часть 3 (№1–3) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.
часть 4 (№1–4) содержит задания с развернутым кратким ответом повышенного уровня сложности.
Распределение заданий по частям работы
Задание на соответствие строения биологических объектов базового уровня сложности
Задание с выбором ответа базового уровня сложности
Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности
5. Время выполнения работы – 45 минут
Примерное время на выполнение заданий составляет:
1) для заданий базового уровня сложности – от 1 до 2 минут;
2) для заданий повышенной сложности – от 4 до 6 минут
6. Дополнительные материалы и оборудование : не предусмотрены
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение задания 1 части работы обучающийся получает 1 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 8 баллов.
За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 3 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 3 баллов.
За верное выполнение задания 3 части работы обучающийся получает 5 балла . За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания третьей части работы, — 5 баллов.
За верное выполнение каждого задания -5 баллов всего 10 баллов
Максимальное количество баллов , которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 26 баллов
Общая сумма баллов за работу -26 баллов
Если учащийся получает за выполнение всей работы 12 баллов и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по проверяемой теме и нуждается в дополнительном изучении материала и повторной диагностике.
Результат учащегося, лежащий в пределах от 13 до 17 баллов, говорит об усвоении им лишь наиболее важных элементов проверяемой темы, недостаточном владении формируемыми способами деятельности. Учащийся нуждается в серьёзной коррекционной работе по проверяемой теме. Данный уровень усвоения соответствует отметке «удовлетворительно».
При получении 18-22 баллов учащийся показывает усвоение всех содержательных элементов проверяемой темы и оперирования ими на уровне выполнения стандартных учебных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «хорошо».
При получении 23-26 баллов учащийся демонстрирует освоение предметных знаний на уровне овладения достаточно сложными учебными действиями, умениями применять полученные знания при решении образовательных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «отлично».
Ответ: 1в, 2б, 3в, 4г, 5-б,6-б, 7-в, 8 в, 9-1,4,5, 10 1-г,2-ж, 3-а,в,4-е,з,5-б,д
Ответ 1а,2а,3б,4в,5г,6г,7в,8б, 9-1,3,6, 10- 1-г,2-ж, 3-а,в,4-е,з,5-б,д
По материалам infourok.ru